内容正文:
人教版数学二年级上册
第七单元认识时间《认识时间》
教学设计
教学内容
认识时间
教
学
目
标
课标要求:认识时间,能用时间解决简单问题。
1.认识钟面,使学生会读写几时几分。
2.通过观察、操作、思考、讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作意识。
3.教育学生珍惜时间,养成良好生活习惯。
学情分析
学生在日常生活中对钟面上的时针、分针和秒针有一个初步的认识,但是对时分秒的知识还是一个空白,要建立1时、1分的时间概念还有一定的困难,学生在学习中会有一定的难度,要及时引导。
教学重点
能5分5分地读出时间,能读出几时几分。
教学难点
初步建立1时、1分的时间概念
教学关键
能5分5分地读出时间,能读出几时几分。
教学准备
课件、教学用钟面模型、纸制的钟面模型(2至3个)、学生用钟面模型。
课 时
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
补充创意
一、情境导入
二、教学新知
1.创设情境。(上课铃响)
谈话:刚才上课铃响是什么时间?(8:00)我们学校上完第一节课是什么时间?(8:40,出示课件,显示一个钟面,定格在8:40)
2.导入新课。
引出时间概念,我们今天一起来认识时间。
(板书:认识时间)
1.认识钟面。
钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。
2.认识时间
(1)认识时。
多媒体演示:闪动时针,并且时
说自己学会了什么
看钟面说一说
说一说
教学环节
教师活动
学生活动
补充创意
三、巩固练习
四、课堂总结
五、布置作业
针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1小时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时?你还能说出时针从几走到几是1小时?
(2)认识分。
多媒体演示:闪动分针,并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。
多媒体演示分针从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分,你是怎样想的?分针走一圈是多少分?
(3)感受1分钟。
看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情?
(4)认识时、分的关系。
引出:1时=60分。
1.游戏:贴分针。
2.完成练习二十三第1题。
3.完成练习二十三第2题。
刚才我们是几点几分上的课,还记得吗?时间过得真快,很快40分钟就过去了,在这40分钟里你学到了哪些本领呢?
1.课堂设计。
教材第93页练习二十三第3题。
2.课后作业。
敬请选用《智慧花朵》相关习题。
小组交流
时针从一个数走到下一个数经过的时间是1小时。
按要求完成练习题
学生5分5分地数
分针走1小格经过的时间是1分,经过几小格时间就是几分。
独立完成
小组交流
谈收获
板
书
设
计
认识时间
教
学
反
思
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$认识时间
小学 / 数学 / 人教版 / 二年级上册
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教学新知
巩固练习
情境导入
教学环节
课堂总结
布置作业
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钟表上现在是什么时间?
情境导入
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