二年级上册数学说课稿-11《认识时间》（人教版）

《认识时间》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 各位领导各位老师大家下午好，今天我说课的内容是小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。这节课教学是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时也为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 （二）教学目标 根据教材分析，依据新课标的基本理念及学生的认知水平，我拟定以下教学目标： 1、知识与能力：明确时、分的含义，能读、写几时几分，知道1时=60分。 2、过程与方法：通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，理解常见的时间单位，掌握基本的时间知识和技能。 3、情感态度价值观：使学生体验时间的知识就在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。 （三）教学重难点 教学重点： 1、能准确数分（5分、5分地数）。 2、能读、写几时几分。 教学难点： 1、理解1时=60分。 2、概括认识时间的方法。 3、正确认识“几时差几分”的时间。 （四）教具和学具的准备 课件，钟表模型，制作钟表 二、说学生 二年级学生对于时间并不陌生，生活中按时上学、放学、看动画片、睡觉，经常接触时间，并已掌握了关于时间的一些知识。所以在教学过程中，我充分发 挥学生的主动性，提供学生展示的机会，引导学生获得知识和技能。 三、说教法、学法 （一）说教法 根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，我以学生参与研究为主体，给学生提供放手的思维空间，创建新型的教学结构。 运用演示法，通过直观而形象的动画，演示时针分针运转过程，让学生在观察、操作实践、合作交流中，达到知识的自我构建。 运用引导法，概括看时间方法时，适当引导学生观察思考，进而得出结论，扶放结合，相得益彰。 运用延迟评价，让学生在自我反思中修正，掌握知识的同时收获成功，建立学习数学的自信心和意志力。 （二）说学法 根据新课程理念所倡导的学习方法，独立思考，合作交流，探究反思，我选取的学习方法是： 让学生探究思考，通过大量的动手操作，充分利用钟表模型，调动学生的多种感官，让学生在拨一拨、认一认、想一想、试一试中完成对新知的探究。 让学生合作交流，通过小组讨论看时间的方法，拨钟练习，相互纠错，获得知识的同时，达到智慧的交流、情感的交融。 四、说教学过程 让学生在玩中学，动中思，做中悟，亲历“做数学”的过程，是学生学习数学，构建知识，形成能力，塑造品质