2《走月亮》第二课时（课件）-统编版语文四年级上册

1.会认本课5个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。(难点) 学习目标 “走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。 吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。 云南点苍山 生字巩固 圆盘 柔和 白兔 牵手 风俗 银毯 淘洗 坑坑洼洼 浇灌 蚕豆 稻穗 嗅觉 闪烁 泼剌 洱海 沟水汩汩 xiù 运载 沉甸甸 田埂 鹅 卵 哦 填 稼 葡 庄 跃 牵 俗 萄 qiān é luǎn ò tián jiā sú yuè pú táo zhuāng 我会认 课文的主要内容 课文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，描绘了故乡溪水和田园的秋收景象，表达了自己对家乡的热爱和对亲情的眷恋。 8 思考： 1·我和阿妈走过哪些地方？用“++”标出来。 2·找出文中反复出现的一个句子，用“——”标出来。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。 沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。 用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。 明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！ 阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。 想一想： 当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？在文中找一找。 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 月光还照亮了 ，照亮 了 …… 可爱的池塘 飘香的果园 14 秋虫夜鸟此刻在做什么？ 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，月儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… 句段导读 我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂…… 想一想：“我”和阿妈走过了那些地方？ 移步换景写景物 移步换景法就是按照地点的转移把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。比如在本文中，作者沿着自己和阿妈走月亮的路线，从村里的小路到溪边、从果园到庄稼地等，描写了朦胧的月色和月光下如诗如画的景色。 写法借鉴 “多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？ （1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。 （2）“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。 （3）“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，知识静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天下走着，走着…… 句段导读 母女深情 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… “我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？ 我的感受 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 浓浓的亲情 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。 溪边 田埂 视觉（眼）   听觉（耳） 嗅觉（鼻） 感觉（心） 鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月 修补过的村道，果子挂满枝头  溪水声 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩 山草和野花的香味 果子的香味 “我”和阿妈在溪边的情景 种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事 句段导读 本文描写了在秋天的夜晚,“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的