第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第6课　实现人生的价值 第二单元　认识社会与价值选择 课程标准 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2.理解价值观对人们行为的导向作用。 3.解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。 4.探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。 思想政治 第二单元 知识体系 认识社会与价值选择 探索认识的奥秘 人的认识从何而来 实践是认识的基础 寻觅社会的真谛 实现人生的价值 在实践中追求和发展真理 认识与实践 追求真理是一个过程 真理是客观的 真理是具体的有条件的 社会历史的本质 社会历史的主体 社会历史的发展 社会生活本质上是实践的、社会存在与社会意识 社会历史发展的规律、总趋势 人民群众是历史的创造者、群众路线与群众观点 价值与价值观 价值的创造与实现 价值判断与价值选择 人的价值、价值观的导向作用、社会主义核心价值观 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中实现价值 通过实践认识 在社会中实现价值 思想政治 2 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 哲学上的价值 人的价值 含义 评价标准 含义 导向作用 重要意义 基本内容 为什么要培育和践行 如何培育和践行 知识体系 思想政治 3 事实判断 基 础 价值判断 基础 体现 价值选择 社会历史性 特征 时间、地点、条件不同 主体差异性 自觉遵循社会发展的客观规律（客观上） 地位、角度、立场不同 评价标准 自觉站在最广大人民的立场上（主观上） 阶级性 阶级社会里 知识体系 思想政治 价值的创造与实现 在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 在砥砺自我中走向成功 （主观条件） 在劳动中创造价值 在奉献中创造价值 实现人生价值的基础 个人与社会的发展是统一的 发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息的精神 发展才能，提高个人素质 坚定的信念，正确的价值观 锤炼品德修为，打牢道德根基 知识体系 思想政治 5 体系建构 思想政治 问题清单 1.哲学意义上的价值含义。P69 2.人的价值的内涵和评价它包括哪两个方面,如何评价人的价值?P69-70 3.价值观的含义和导向作用。P71-72 4.社会主义核心价值观的内容、地位和特点。P73 5.如何培育和践行社会主义核心价值观？。P73 6.价值判断与价值选择的含义、特征、两者关系。P74-75 7.怎样才能做出正确的价值判断与价值选择？（P75-77） 8.如何创造与实现人的价值。（P77-82） 思想政治 [突破] 在抗击新冠肺炎疫情斗争中,涌现出一大批可歌可泣的先进典型。为了隆重表彰在这一斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会授予钟南山“共和国勋章”,授予张伯礼、张定宇、陈薇(女)“人民英雄”国家荣誉称号。这告诉我们(　　) ①人既是价值的创造者,又是价值的享受者　 ②人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要　 ③价值观对人们改造世界的活动具有决定作用　 ④获得回报越多,人生价值就越大 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:A　为了隆重表彰在这一斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会授予钟南山“共和国勋章”等,这告诉我们人既是价值的创造者,又是价值的享受者,人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,①②正确;③中的“决定”说法错误;④说法错误,人生的真正价值在于对社会的贡献,不能以回报的多少来衡量。 思想政治 易错提醒 1.人的价值主要在于对社会的贡献,但还可表现在社会对个人的尊重和满足。 [试做] (2021·台州选考一模)“‘健康所系,性命相托’,就是医务人员的初心;保障人民群众的身体健康和生命安全,是我们医者的使命。”这是钟南山被颁授共和国勋章时的获奖感言。这告诉我们(　　) ①人的价值就是对社会的贡献　②实现人生价值需要坚定的理想信念　③实现人生价值需要全面提高个人素质　④评价一个人的价值就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C　人的价值主要在于对社会的贡献,但并不是说人的价值就是对社会的贡献,①错误。钟南山被颁授共和国勋章时的获奖感言说明实现人生价值需要坚定的理想信念,也体现了评价一个人的价值就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么,②④符合题意。材料未体现实现人生价值需要全面提高个人素质,排除③。 思想政治 1.垃圾不仅要分类,更要实现垃圾的减量化。为此,各种旧物改造工作室应运而生,他们把牛仔裤做成时髦的杯垫,雪糕棍做成别致