2.2 合理利用网络 课件 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治上册

丰富日常生活 推动社会进步 积极影响 消极影响 网络上虚假、不良信息 沉迷网络影响学习 个人隐私泄露 思考：我们应该如何合理利用网络呢？ 复习回顾 网络是把双刃剑，我们要做网络的主人，合理利用互联网。 2.2 合理利用网络 2 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 核心素养目标： 教学重点：理性参与网络生活。 教学难点：积极传播网络正能量。 1、我们要提高______素养，积极利用互联网___________、促进沟通、完善自我。 2、我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，……要学会 _____________。 3、我们要学会_______________，让谣言止于智者…… 4、_____________________是网络生活的基本准则。 5、我们要充分利用网络平台为社会发展_____________。 6、我们要在网上传播__________。我们要践行______________________ 预习反馈 媒介 获取新知 “信息节食” 辨析网络信息 恪守道德、遵守法律 建言献策 正能量 社会主义核心价直观 02 第一目 理性参与网络生活 5 运用你的经验 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 只认识到害 只认识到利 2.我们应该如何利用网络？ 1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 2.合理利用网络，理性参与网络生活。 情景探究 自从李明得到一部新的智能手机以来，每天忙得不可开交：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识……都要收藏。在他的生活中，网络“收藏”成为了主要方式，甚至严重成瘾。渐渐的，他经常忘记去打最喜欢的篮球，根本没时间去看书以及写作业了！ 思考：李明的忙碌是什么原因造成的？这告诉我们什么道理？ 1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 手机低头族 相关链接：网瘾 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 在2019年9月25日，世界卫生组织正式把沉迷于网络游戏或电视游戏、妨碍日常生活的游戏成瘾认定为新的精神疾病，作为依赖症的一种，列入了最新版的国际疾病分类。游戏成瘾又被称为“游戏障碍”。有科学研究表明，长期沉迷网络游戏会改变大脑结构。 合作与探究 思考：以上材料给我们青少年有什么启示？ 1、网瘾对青少年有哪些危害？ 2、预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①浪费时间，浪费金钱； ②容易导致性格暴躁，产生攻击性行为，危害身体健康 ③诱发逃学，打架斗殴等行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留， 不在无聊信息上浪费精力， 不沉溺于网络，要学会“信息节食”. 合理利用网络 ②我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。 没时间交流 忘记吃饭 如何理性参与网络生活？ 方法与技能 天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。” 如何戒网瘾？ 认识网络谣言 新课探究 结合图文材料，说说我们应该 怎样合理利用网络？ ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 理性参与网络生活 方法与技能 　　如何辨别