6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 自主 学习 1.什么是“教学相长”？ 2.如何建立教学相长的师生关系？ 3.如何正确对待老师的表扬与批评？ 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ 师生共同创建网上班级群 老师和大家一起讨论，倾听同学发言 说说老师的角色 3 老师和同学一起打球 老师和同学及其家长一起交谈 4 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 5 倾听者 师生共同创建班级博客 老师和大家一起讨论，倾听同学发言 老师和同学一起打球 老师和同学及其家长一起交谈 组织者 陪伴者 引导者 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 6 教学相长 1.教学相长的内涵 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 7 2.教学相长对我们的要求 （1）正确面对老师的引领和指导 　　面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 8 ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 9 阅读感悟 教材66页材料 读完亚里士多德和他的老师柏拉图之间的故事，你有什么感想？ 这段材料通过亚里士多德对老师的态度，说明了学生要尊重自己的老师，但是更要尊重客观规律，尊重真理。通过这一故事，我们可以感悟到，师生之间应相互促进，共同成长。 10 小组讨论与分享： 1.当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 2.在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 11 （2）正确对待老师的表扬和批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 12 探究与分享 教材67页材料 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 13 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展，我会再接再厉，更上一层楼；数学老师的批评是对自己的关心、提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 14 你能给小奇提出怎样的建议？ ①对老师的表扬要不骄不躁，继续努力；对老师的批评要深刻反思自己、虚心接受，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ②尊重老师的劳动，上课遵守课堂纪律，服从老师的要求与安排，不做与上课无关的事情。 15 ③合理调控自己的情绪，不要粗暴顶撞老师，如果与老师产生了误会和矛盾，要及时采取积极有效的沟通来解决。 16 阅读感悟 教材67页材料 从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？ 17 例：我们要学会正确对待老师的表扬和批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不断反省自己，改进不足，健康成长。 18 延伸思考 你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。 如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？ 19 二、 亦师 亦友 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课;从他那里学到了许多知识和道理。 探究与分享 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他