2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 2020年5月13日，《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布 第一单元 走进社会生活 第二框 合理利用网络 第二课 网络生活新空间 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展； 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 核心素养目标： 01 理性参与网络生活 目录 你每天使用手机的时间有多久？ 你最常用的手机APP是哪些？ 你用这些APP都做什么事情？ 思 考 互联网时代，网络信息多元化、传播速度快，面对同一款APP、 同一条信息，不同的人选择和看法不同，这取决于什么？ 01 理性参与网络生活 同样是“摆弄”手机…… 01 理性参与网络生活 同样是面对网络谣言…… 01 理性参与网络生活 同样是浏览网页…… 合理利用网络 同样的网络，不同的应用 为什么会出现这些差异？通过对比，你认为利用网络需要注意什么？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 1.如何理性参与网络生活？ 合理利用网络 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 媒 介 素 养 相关链接 p17 中学生应具备的媒介素养 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”， 1.如何理性参与网络生活？ 一、理性参与网络生活 12 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 相关链接： 说一说： 请你从多个角度谈谈，如何避免未成年人网络游戏成瘾？ 提高自己的自控力 安排好自己的时间 让父母进行监督暂时定关闭断掉网络 利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 不造谣、不信谣、不传谣 一、理性参与网络生活 1.如何理性参与网络生活？ 要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 学会辨析网络信息，让谣言止于智者 111 注意信息出处 2 关注官方信息 3 对信息多方验证 4 辨识信息内容 5 向他人求助 方法与技能 1 2 3 4 5 15 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者。 2022年1月29日18时许，吕某强在家中利用微信先后在多个微信群内散布“在运城市空港北区××小区内，四个从武汉回来的人员感染新型冠状病毒肺炎，发烧不敢去治，都死了”的谣言，造成一定范围群众恐慌。 警方依法对违法行为人吕某强予以行政处罚。 一、理性参与网络生活 网络无限、自由有界 课堂笔记 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉尊重受道德和法律，做一名负责的网络参与者。 1.怎样理性参与网络生活？ 目录 02 传播网络正能量 理性参与网络生活 传播网络正能量 探究与分享 传播网络正能量 南京人大网站举行了第三十五期“金陵民声——热点网谈”活动。网站邀请了部分市人大代表、相关部门负责同志和专家学者来到栏目现场，与广大网友围绕“预防和制止家庭暴力”这个话题进行在线互动交流。 在此次网谈中，嘉宾代表围绕《中华人民共和国反家庭暴力法》出台的背景和亮点、反家暴法在南京市实施情况、反家暴的全社会综合治理、如何避免和应对家暴等方面，与网友展开讨论交流，认真听取了人民群众的意见和建议。 20 传播网络正能量 探究与分享 　谈一谈你从材料中获得了哪些信息。 21 1．充分利用网络平台为社会发