甘肃省白银市会宁县第四中学2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

会宁四中2022一2023学年度第二学期高二级期末考试 也纳人是承格局中的美系范崎。如“老多见老多，两眼得汪汪““帝不帝故乡人，美不 美家乡水”“一辈子同中三辈子亲”"等风讲但语对这种诸形作了生动的漏草。差序格 语文试卷 局“艺国的大小电要依着中心的势力年薄而定”，中心培力您雄厚，“格尚”就愈大， 命题： 审核： 反之就越小 一、现代文阅读(35分) 三是盖丹格局的壁全性，在传统社会中，盖序格局体观的是稀缺资海的配置模式。 《一》现代文阅读1（本题共5小题，19分） 事贵添稀缺时，如何分配资潭，在没有国常计对和市场调节的情况下往往由个人依惕 阅读下面的文字，完减下面小题， 与“己*关系亲疏运近这一标准进行，高“己”每近，得到的背潭可花就愈多：反之赤 村料一： 些。完其实质，这种贵潭配置织式的根本习的在干维自己利益最大化，条持已有差序格 局的稳定性，同时具有孩烈的排外性，而在整个柱会中，暴序格局则成了生会资遵合理 克已锋身 杜 想日及人 泰球解四◆世依格周 配置与自由流动的姑构性婴垒。 型口我主风中区+☑ 王人图 是序格局在社会特型垃丝中不断就现代国子影响和浸染，在一定程度上改变着差 人兼序》 红清密界及 序格局旧有的特殖。有学者对费先生提出的亚序格岛做了拓侵，认为当前我国存在看 站推结调 限J 国达神绵发 城多差序格尚、机力差序格高等。 [不同网络 (摘，自陈占江《差序格尚与中围社会转型》》 (费季通《乡土中国》第四幸“装序格局”思维导图》 村科三： 村料二： 当人们管通意识到丛会之刚转型，农村面乾已经朝天度地的时候，我们还雾要国 《多土中国》中“差序格局”一词高度概指了中国传统的社会林构、人际关系的 读《乡土中国》，还可以从这样的阅读中得到蘭具价值的品示。四为，作者斯关注的并 逐辑和传统文化的特点，具有丰需的文化意蓝和鲜明的社会特狂。 等只是当时的表村问题，而是整个中国文化传坑问遵，是中国史亿传能与杜会变进的 一是差序格局的等城性。差序格局中的“序”，有等战之意。在儒家文化中，我国 问施 社会裤构无为注重人伦。"伦是有盖等的次序，”君臣，父子、丸妇，我事，天动，上 我们可以引用梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中所说的一爱话来印 下等都有着严格的枪理界假，不可连想，“条亲也，喜草也，长长也，牙女有烈，北其不可 证上速现点：“一个款袋作传统的东西，如果确实研合传统这个训的真实含义，邮名， 得与氏变革者也。”在传线社会中，羞序格局与礼治秩序紧帮弥合在一起，可以说，盖序 它就不仅仅是一个历文上曾经存在的过去，同时还是一个历史地存在的现在，回此， 格局是伦里钢常，等线有序等儒掌伦理存在的祖会基贴，抑或从文化土不斯型造着， 伐们不但可以在以住的质史中追寻传统，而且可以在当下生活的断射里发现传统。今 强化看序格局的存在。 人对于历史的关注和对传线的兴想，5恤主要是从达里来的。”费孝通先生在《多土重 二是盖序格局的件馆性，“在这种富干仲馆性的网络卫，随时随地是有一个·己· 建》中也表达了上述观金：“律流的方式不但有记我可按，而且有现实的生治可查…” 作中心的。”在家族中，以己为中心，血操关系越近，关系网格就悠紧密。依中国传婉家 明白了“传统”的此一基面的意义，我们即可重新看件和花掘《乡土中国》的当 族文化而言，五之内一般被祝为差序格局的里盛，玉服之外射《仲馆。伴性皮较大； 代价值，如在《乡土中国》中，费季遇提出了乡土社会理论中的“装序格局”概可 外戴中，更是“一表三千里”。从广该意义上论，地掉，友掉，李操，业垠等关系有时 能无法连用于当代目垃复条的人际关系，但是我们可以帷永和发展“表序格局“”理论， 高二语文第1可 聚熟于呢实生活中人际关系法附的研究，从现实中发现中国人住重人清与雨子的人陈 5《红楼梦》第四回“雨村判案”故事的框概为：冯家和薛家因为争买一个丫头（其实 文往头限的传统。 是甄士隐的女儿瓢英莲)面发生争执，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家，薛场便喝令 (楠编命胡成《<多土中国>与传统文化的重建》》 手下人把冯家公子冯渊打死了，贤府村正要判案的时候，一个幕擦拦住他给触看“护 1.下列对村料相关内容的理帮和分析，正确的一项是()，《3分) 官符”，题雨村偃改了结果，向冯家说薛蜡得病死了，多赂了点银子给冯家，冯家或没什 L费孝通《乡土中国》中提出的“差序格局”网络的中心是“己”，各个树蜂的范国 么好装的了，颜南村借此拉拢萨家请站合材科二的内客，简要分析这一情节如何体现 都不相同，界限清晰，具有很大的钟缩性。 “差序格局”伸缩性的特点，6分) :“差序格局”强调社会关系的等级差别，在传统社会中，镯家侣导的礼治秩序决定了 楚序格局的长期存在。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，1B分） C差序格局作为社会学意义上的一个概名，具有丰