《口语交际——讲述》（教案+同步分层练习）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课件+教案+练习（统编版）

部编版初中语文八年级上册 《口语交际 讲述》同步练习 【基础版】 一、口语交际 材料一：微纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式 材料二：备受称赞的《故宫100》，总共100集，收视量较高的《风味原产地·潮汕》篇幅为20集，每一集只专注讲述一样食材，简单直接，没有煽情和矫情，更集中于食物本身。 材料三：与传统纪录片不同，微纪录片更多存在于社交网站的分享链接上、地铁中的智能手机上。腾讯网站、爱奇艺网站表示，收看微纪录片的用户逐年增加，并多为依赖网络的19-30岁的群体。 （1）请结合以上三则材料，用简要的语言讲述出微纪录片的特点。 （2）同学们想拍摄一个以“毕业·成长”为主题的微纪录片，请你帮助策划。你会建议选取校园里的哪个场景拍摄哪些镜头？讲述缘由。（不少于40字） 【能力提升版】 二、综合性学习 1.沿海实验中学七(1)班拟开展“我爱我的祖国”主题活动，请你参与，并完成相关任务。 （1）（拟写标语）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（至少用一种修辞，20字以内） （2）（口语交际）周五下午，学校组织观看电影《我和我的祖国》，李军观看时不停讲述电影的情节，影响他人观看，你如何劝说他安静下来呢？请写出劝说的话语。 （3）（点赞留言）同学们在网上搜寻新时代的英雄时，发现很多新冠疫情防控工作中最美的逆行者：钟南山、李兰娟、李文亮，还有许多普通的医务工作者和志愿者们……请你为他们留言点赞，50字左右。 2.某年级开展“走近名著”读书交流会。活动中甲同学作了发言，请你接着也讲述一个名著中你感受最深的故事情节和相关人物。 要求：①在叙述中至少要运用一个成语或名言、警句、格言； ②推荐时的语言要有现场感。 ③100字左右 同学甲：同学们，想感受什么是义薄云天吗？那就去读《水浒》。你可以见识一位见义勇为的英雄鲁提辖。嫉恶如仇的他在听了纸父女的哭诉后，毅然出手，三拳就打死了镇关西，解救了纸父女。 你的讲述： 3、根据要求完成下列各题。 亲人间相互了解是建立和谐家庭关系的基础。班级中正准备开展以“不容易的父母”为主题的班会。 （1）现在，同学们正在讨论要搜集哪些方面的材料来反映父母“不容易”。请你仿照示例，从不同角度列出三条，供同学们参考。示例：父母家务繁重。 （2）在即将举行的班会上，你准备发言，讲述一个体现“父母不容易”的细节。请把你要讲述的话写出来，字数在100-120字。 4.（1）孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。 A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，要委婉地劝说。） （2）早晨，小明洗漱完毕后，等着妈妈给他做饭吃，但是不知什么原因妈妈起来晚了，没能及时做好早餐，小明赌气地没有吃早餐就上学了，并为此非常抱怨妈妈。 面对这样的讲述，你该怎样劝说小明昵？ （3）阅读下面一段话，结合你平时了解的有关知识，为同学们讲述一个有关人民英雄的故事，引起我们去参观人民英雄纪念碑的兴趣。 又到了春意盎然的时节，很多家长都带着自己的孩子出门旅游了，大家都会去有山有水，风景优美的地方。我想很少有家长带着自己的孩子去参观北京的人民英雄纪念碑。 同步练习答案 一、口语交际 （1）内容---真实、简单；篇幅---短小；传播---依托网络。 （2）示例：操场上的口号声嘹亮的响着，课桌子上的书还是那么整整齐齐地摆着，办公室的老师面对作业批改着，作业本上面发出沙沙声的钢笔依旧跳跃着等。这是我离开学校前的一个场景，特别伤感，估计很多同学都有同感，如果把这个场景拍成微纪录片，能是很多的人感动、动容．所以我推荐把这个场景拍到微纪录片中去。 二、综合性学习 1.（1）示例：①弘扬中国精神，凝聚中国力量；②热爱祖国，建设祖国；③发展才能自强，实干才能兴邦 （2）示例：李军同学，电影真的很精彩，我们一起安安静静地观看，看完之后，再一起探讨，好吗？（称呼语言委婉得体）。 （3）结合逆行者精神品质进行点赞或向逆行者们学习等。 2.示例：同学们，你知道谁是智慧的化身吗？你知道谁能运筹帷幄之中，决胜千里之外吗？请走进《三国演义》，看诸葛亮在茅庐之中给刘备绘制三分天下的蓝图。 3.（1）父母工作压力很大、父母年龄大了、父母要照顾长辈 （2）我去集市上找在那里卖鞋的父母，没想到天境然是阴沉沉的，而集市上却是十分的热闹。我好不容易才挤到我家的地方，上面有一大群人正在买鞋。父母便没有注意到我来了