课时作业4.4 分数的基本性质（同步练习） 五年级数学下册人教版

人教版五年级数学下册 第4单元 分数的意义和性质 第4课时 分数的基本性质 1、 按要求涂色，再比较它们的大小。 2、下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的画“×”。 3、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。 4、涂色表示出与给定分数相等的分数。 5、判断。 (1)分数的分子和分母同时加上或者减去相同的数，分数的大小不变。(　　) (2)将变成后，分数扩大为原来的4倍。(　　) (3)一个分数的分子不变，分母乘9，分数变为原来的9倍。(　　) (4)的分子和分母都加上6，分数大小不变。(　　) (5)和相等的分数有无数个。(　　) 6、里面有(　　)个，有(　　)个，有(　　)。 7、一个分数的分子不变，分母除以2，这个分数将扩大到原来的(　　)倍。 8、的分数单位是(　　)，要想用作它的分数单位，那么应该改写成(　　)。 9、的分子加10，要使分数大小不变，分母应该乘(　　)，变化后的分数是(　　)。 10、一个分数的分子扩大4倍、分母缩小到原来的后是，这个分数是(　　)。 11、在括号里填上适当的数。 ＝＝＝ ＝＝＝ ＝　 　　＝ ＝＝ 12、五(2)班的同学去图书馆借书，的同学借了《儿童文学》，的同学借了《意林》，的同学借了《少年文艺》，的同学借了《漫画世界》，还有的同学借了《满分作文》，借哪些书的同学一样多？(一名同学可以借多本书) 13、写出三个和相等的分数。 14、一个分数是，如果将它的分子减去15，要使分数的大小不变 ，分母应该减去多少？ 15、写出三个大于而小于的分数。 16、一个分数，如果分子加2，就是最小的假分数，它与相等。这个分数是多少？ 17、一个分数，分母比分子大15，它与相等。这个分数是多少？ 18、一个分数的分子、分母同时除以相同的数得，原来分子与分母的和是52.原来的分数是多少？ 学科网（北京）股份有限公司 $