4 梅花魂（课件）统编版语文五年级下册

梅花魂 梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。 1.会认“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。 2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。 学习目标： 生字词学习 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 　码头 撩乱 手绢 华侨 　眷恋 凉飕飕 这是一首让无数华夏儿女潸然泪下的歌，它深情澎湃的旋律唱出了千万海外游子的心声，今天我们学习的这篇课文讲的就是一位华侨老人的故事。 陈慧瑛，1946年出生于新加坡，祖籍福建厦门。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日报》编辑、厦门市作家协会主席、中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。 主要作品：《无名的星》《南方的曼陀林》《生命的田园》《一花一世界》等。 作者简介 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 宋·王安石 作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　 本文围绕着（ ）讲了飘泊他乡的（ ）珍爱（ ）、眷恋（ ）的事， 表达了作者（ ）的思想感情。 梅花 外祖父 梅花 祖国 热爱祖国 读课文，思考作者在文中回忆了关于外祖父的哪些事。 （1）读诗落泪（2）珍爱墨梅图 （3）不能回国（4）赠送墨梅图 （5）送梅花手绢 让时光倒流，我们来一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。 外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？ 外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。 外祖父的三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？ 你认为梅花的秉性指的是什么呢？ 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。 14 “梅花魂”不仅表现了梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征，具有点明主旨的作用。 再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？ 一位眷恋祖国的老华侨和梅花有着怎样的联系呢？请同学们从文中找出外祖父喜爱梅花的句子，把这些句子多读几遍，你从中读懂了什么？ 外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？ ①外祖父希望“我”像梅花一样，做个有气节的人；②它们代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永远不变的思念。 这里的三个“最有”运用了排比的修辞手法，说明了梅花特有的品格，而又将梅花与其他花形成对比：其他的花都是春暖才开花，遇到风霜雨雪，就早已衰败、凋谢，而梅花“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”。。 故乡梅花开 想起外祖父 睹物思人 回忆外祖父 教“我”诗词； 斥“我”污梅； 无法回国； 送“我”墨梅图； 送“我”梅花手绢 理解外祖父 心向祖国 借梅思乡 思维导图 眷恋祖国 在中国悠悠五千年的历史长河中涌现了许多具有梅花精神的人物，此时，你想到了谁？ $