第2课 诸侯纷争与变法运动 知识梳理--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

欲知大道，必先为史 欲知大道，必先为史 ( 中外历史纲要上：第 一 单元中华文明的起源 到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ) 第2课 诸侯纷争与变法运动 姓名 学号 班级 ( 目标导航 ) 【课程标准】 1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2、了解孔子和老子的学说。 3、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣的局面及其意义”。 【学习目标】 1、对比春秋战国形势图，学生能够分别列出春秋五霸与战国七雄，描述田氏取齐、三家分晋的大致过程及其标志性意义。 2、阅读史料，能对列国争霸的实质及华夏民族的融合进行历史解释，加深民族认同感与家国情怀。 3、总结史料，描述春秋战国经济重大发展的主要表现及其对变法的推动作用，得出经济基础推动上层建筑变革的唯物史观认识。 4、罗列商鞅变法的基本史实（背景、具体措施、历史作用），简单了解其他国家代表性变法，对这一时期“大变革”的时代特征有所把握。 【重难点】 重点：是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。商鞅变法的主要内容和历史作用。 难点：春秋战国时期的社会转型。百家争鸣中孔子的思想。 ( 知识梳理 ) 1． 列国纷争与华夏认同 1、列国纷争 （1）春秋争霸出现的原因： ①经济原因：冶铁技术出现，铁农具开始使用，促进了生产力的发展；②政治原因：周王室衰微，分封制遭到破坏；③有利时机：狄人南下，楚人北上，与中原诸侯国发生冲突，为大国争霸提供了 可乘之机 （2）春秋争霸的实质： 王室衰微，分封制和宗法制遭到破坏（崩溃) （3） 概况 ①春秋：春秋五霸。 ②战国：战国七雄，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 ③政治特征：诸侯纷争，政治秩序动荡；兼并战争，国家由分裂逐渐走向统一；是奴隶制瓦解，封建制确立的过渡时期。 2、 华夏认同 春秋时期，周边民族产生了华夏认同观念；进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族，中华民族初步形成。（1.春秋战国时期长期的争霸兼并战争客观上加强了中原华夏族与周边民族的交往 2.中原各诸侯国生产力发展水平较高、文化先进，对相邻的戎狄蛮夷产生吸引力） 2． 经济发展与变法运动 1、变法运动的必然性（原因） （1）背景： ①经济：铁农具和牛耕的出现，推动生产力的发展，井田制逐步瓦解，土地私有制不断建立。 ②阶级：周天子地位下降，分封制崩溃，新兴地主阶级崛起，社会阶层流动加快。 ③政治：各国竞争激烈，各诸侯国为了巩固自身的地位，增强自身实力，纷纷变法 （2）目的：为了富国强兵，各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法运动成为潮流。 （3）代表变法： 赵武灵王：胡服骑射 魏国：李悝变法 楚国：吴起变法 秦国：商鞅变法 （4）结果：各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立了君主专制中央集权国家政治体制。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。 2、商鞅变法（公元前 356 年） （1） 内容： 经济 重农抑商，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，推动土地私有制发展 军事 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 政治与社会制度 强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，其主要官员由君主任免 （2） 影响：①商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。②变法使秦国国富兵强， 为秦统一中国奠定了基础。③推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。 (3) 地位：顺应了历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 （4）意义：使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 3． 孔子和老子 项目 孔子 老子 地位 儒家学派的创始人 道家学派的创始人 思想内容 (1)核心观念是“仁”，主张统治者“为政以德”。 (2)恢复西周礼乐制度。 (3)制度随着时代变化应当有所改良 (1)唯物史观：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。 (2)朴素的辩证法：事物存在着矛盾，矛盾双方可以相互转化。 (3)政治：主张顺其自然，无为而治 教育成就 (1)以“有教无类”的思想办学，推动了私学的发展。 (2)对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典 － 4． 百家争鸣 1、背景 （1）经济：①铁制农具和牛耕的逐步推广；②土地私有制的确立，井田制的崩溃； （2）政治