2.3 压缩空气（课件）三年级上册科学 教科版

2.3压缩空气 课前准备 注射器 文具 草稿纸 一次性杯子 课本 学习目标 1. 空气所占据的空间是可以被压缩的，压 缩的空气有弹性。 2. 用对比实验的方法感受水和空气被压缩 的区别。 3. 用绘图及数据记录的方法来分析实验现 象。 抽取20刻度的水 抽取20刻度的空气 压缩水 压缩空气 空气可以被压缩 探 究 空气可以被压缩，水几乎不能被压缩。 这是为什么呢？ 空气的性质：透明 无色　　　 　　　　　　看不到 摸不到 空气 水的性质：透明 无色　 　　　　　　能看到 能摸到 水 空气 20 10 空气压缩到一定程度，空气微粒都挤到一起了， 没有空位了，就不能往下压了。 加压前 向下压后 空气不能下压了，松手会怎样？ 压缩 松手 加压前 向下压后 松手后 物体发生形状改变后，恢复原来形状的性 质，叫做弹性。 压缩的空气有弹性 拓 展 请你找一下日常生活中的这些物体，它们运用 了空气的什么性质呢？ 制作空气炮 实验目的：制作简易空气炮，探究空气炮利用压缩空气 的原理。 实验材料：饮料瓶1个，气球1个，剪刀1个 ，面粉1碟 实验步骤： 1. 在饮料瓶身的前半部分画线，用剪刀沿记号剪下来， 利用有瓶口的一部分。另外一部分放入垃圾分类回 收。 2. 将气球剪开，将后半部份套入瓶子底部。（如右图） 3. 瓶口对准面粉，拉动气球膜后突然松手，观察现象 进行思考。 思考问题 我们手持气球膜 “拉——松”的过程中， 空气是如何喷出去的？ 利用了空气的什么性质？ 实验现象： 手拉动气球膜，并 快速松手。面粉被空气 炮里射出的空气吹散。 科学原理： 拉动时，瓶子空间变大，空气被吸入瓶子内。 松手时，空气炮内空间瞬间变小，空气受挤压（压缩空气）。 压缩的空气经过瓶口被突然推挤出，形成气流，吹动面粉。 空气 拉 空气 松 注意：实验必须在家长的指导下进行 压缩空气的使用已经渗透在我们生活的方方面面。 例如，装修用的压缩空气打钉枪、压缩空气雾化器、 压缩空气储能电站等等。 压缩空气打钉枪 压缩空气雾化器 压缩空气储能电站 巩 固 练 习 1.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（ C A.一点都推不动 B.推到底 C.推到一定程度就推不动 ）。 巩 固 练 习 2.打足气的皮球能弹得很高，是因为（ A A.皮球里的空气被压缩了 B.皮球里的空气比较轻 C.皮球里的空气会上下流动 ）。 巩 固 练 习 3.下列说法正确的是（ C ）。 A.空气和水都很容易被压缩 B.空气看不见，摸不着，根本不占据空间 C.充气拱门是压缩空气在生活中的应用 谢谢观看！ $