第二单元2.6《 我们来做“热气球”》（课件）三年级上册科学教科版

4 二、探索 我们的“热气球” “热气球”的热源 思考:怎样防止“热气球”被熔化? 一端带有孔的纸筒 纸筒可以避免 蜡烛火焰温度过高 直接熔化塑料袋。 气孔使空气能进入纸筒,让空气流通。 实验步骤 (1) 将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛。 (2)轻轻用塑料袋罩住纸筒,加热袋中的空气。 (3)用手贴住袋子的外壁,当感到袋子变热了,松开双手,观察接下来发生的现象。 (4)重复几次实验,同时在记录单上画下你观察到的现象。 提醒:塑料袋与蜡烛之间要预留一定的距离,以免引起火灾。 探 索 操作注意事项 塑料袋接触 纸筒上端 塑料袋盖住 纸筒下端 研 讨 1、加热前后,你观察到的现象有何不同? 2、装有热空气的袋子会上升,你怎么解释呢? 手感觉到塑料袋中空气的温度逐渐变热; 袋子变膨胀; 手拎袋子的力量慢慢变小; 塑料袋逐渐往上升 上升到空中然后下降 三、研讨:解释“热气球”的升空现象 “热气球”比较瘪 加热前: 加热后: “热气球”膨胀了 塑料袋中原来的冷空气通过加热变成了热空气,热空气比冷空气轻,热空气上升带着塑料袋上升到空中 四、拓展:认识孔明灯 思考:孔明灯为何能持续飞行? 视频:燃放孔明灯存在安全隐患 孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,因此在燃料耗尽前,能保证孔明灯内始终有热空气。 燃料 安全提示: 由于孔明灯存在着严重的火灾隐患,请尽量不要燃放孔明灯。 用纸剪出一条“纸蛇”,将“纸蛇”悬挂在蜡烛上方约10厘米处,再点燃一根蜡烛,你猜猜“纸蛇”会怎样运动?为什么呢? 现象:“纸蛇”转动起来。 分析:空气被加热后变轻而上升,热空气的升力牵动“纸蛇”,从而使“纸蛇”转动起来。 【作业设计】 1.在放飞“热气球”的过程中,以下哪一项不正确( )。 A.“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔。 B.加热到“热气球”绷紧时,小组成员同时放手。 C.“热气球”加热导致变形,继续用这个“热气球”进行实验。 2.空气在加热过程,( )。 A.体积会被压缩 B.会往上升 C.会往下降 3.孔明灯能持续飞行,主要是因为( ) 。 A.孔明灯体积大 B.孔明灯的热源温度高 C.孔明灯的热源与灯一起飞行 C B C $$