习作： 写读后感 （课件）-统编版语文五年级下学期

第二单元 写读后感 1 认识读后感 2 回顾所读书籍 3 谈一谈作品中的人物、故事 在你们读过的作品中，哪些人物和故事给你们留下的印象或感受特别深刻？ 有人被书中精彩的情节吸引，有人对书中的角色有很深的印象，有人对书中揭示的道理深有感触……这些都是同学们真实感情的流露。这节习作课，就让我们根据自己的体会，联系生活实际，写一写读后感。 4 文章或书的主要内容 结构层次 写作方法 体会到作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受 初识读后感 读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？ 5 读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会，以及受到的教育、启示等内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。 初识读后感 6 明确要求及写作重点 7 点击输入您的标题 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些你印象最深的部分。 选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 了解习作要求 8 读后感 介绍文章或书的主要内容 写自己的感想 侧重点 读后感的组成 9 点击输入您的标题 感悟点： 写《海的女儿》读后感的感点是善良、无私、勇敢、执着的小人鱼物形象。 写《祖父的园子》读后感的感点是“我”跟着祖父学种菜的温馨情景。 写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。 获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等 人物形象 重要事情 精彩情节 讲述的道理 寻找感悟点 10 我特别喜欢《三国演义》中诸葛亮这个人物，因为他上知天文，下知地理，足智多谋，神机妙算。在短短三天时间内，他就借到了十万支箭，还辅佐刘备建立了蜀汉政权，这让我特别佩服。 诸葛亮的人物形象 寻找感悟点 朱自清的散文《匆匆》是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，这都是不可能实现的。我们应学会做时间的主人。 寻找感悟点 讲述的道理 学会拟题，明确结构 13 读《×××》有感 《×××》读后感 ________________ ——读《×××》有感 构思题目 14 ①简介文章内容。 ②选择一到两个片段。 ③写出自己的感想。 选择材料 15 赏析范文，明确结构 读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心情十分沉重。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，这样一座宏伟且无价的万园之园却在一八六零年十月六日至十九日遭受英法联军野蛮地抢夺、烧毁，令人万分沉痛。 在痛恨侵略者之余我也陷入了深深地沉思。圆明园被毁，仅仅是因为侵略者的贪婪和暴虐吗？不，还与当时清朝政府的腐败无能息息相关。清朝末年，制度落后、科技落后，思想落后，我们拿什么与敌人抗衡？“落后就得挨打”，因为落后，我们只能处于被动受侮的局面。 现在的中国不一样了，在中国共产党的领导下，经过四十年的改革开放咱们祖国科技进步了，经济实力和军事实力也大大地增强了，今日的中国不再是昔日的任人宰割的“东亚病夫”之国，而是屹立于世界民族之林的东方雄狮! 圆明园的毁灭令人惋惜，那些珍贵文物也永不复返。要使这样的悲剧不再重演，请记住一句话: “少年强则中国强”。我们一定要牢记历史的教训，不忘国耻，努力学习，用知识武装自己，让祖国日益强大，让这条东方巨龙永远腾飞在世界的前潮！ 范文结构： ①介绍篇目，点明感受。 ②紧扣感受，概括内容。 ③围绕感受，详谈体会。 ④联系生活，再谈感受。 ⑤首尾呼应，总结感受。 16 ①在写好主要内容后，可以联系自己的阅读经验来直接表达自己的看法、感受或受到的启发等。 ②联系自己的生活经验来写，引起读者的共鸣。 ③谈谈今后在现实生活中该怎样去做。这也是读后感的总结部分。 表达真实感受：把“感受”表达得具体而真实 17 完成初稿，赏析例文 18 注意事项： ①介绍内容时不能过多地照搬原文。 ②围绕书或文章把自己的体会和感想写具体。 明确注意事项,动笔写读后感 赶快拿起笔，把自己最想写的读后感写出来吧！ 19 点击输入您的标题 回顾习作要求 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。 选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 20 实践出真知 心中有正义 顾大局，识大体 凡人中的英雄 抓准感悟点，可从不同角度把感受写具体。 小组内互读互评，找感悟点 21 读习作，找不足 读《岳飞传》有感 这是一位慈