精品解析：山西省晋城市阳城县校联考2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

阳城县2022—2023学年第二学期学业质量监测 七年级语文试题（卷） （考试时间120分钟 满分100分） 注意事项： 1.本试卷共三大题，15小题。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、少年情怀总是诗（20分） ♣一字一句，积淀涵诗韵 1. 肖宇同学非常注重在生活中学习语文。“五一”假期，他专程到晋祠博物馆欣赏了傅山书法作品，品味无言的诗篇。下图是他最喜欢的竹雨茶烟六言联，请你用正楷字工整、规范地在米字格内写出下联。 2. 本学期接近尾声，七（1）班举行了第二届“诗文诵读大会”，你站上了答题区。 【主持人晓雯】韩愈曾说：“诗书勤乃有，不勤腹空虚。”本届“诗文诵读大会”第一轮为必答题，请你按要求细心作答哦！ 第一组：图表线索题——请认真读取下列三幅图表的信息，按要求写出相应的诗文原句。 ①请根据九宫格（表1）的提示写出一句古诗词：______。 ②请用正楷字补全书法作品（图1）中被涂抹的两句古诗词：______，______。 ③请根据表2的提示词写出两句文言文______，______。 第二组：语境运用题——请结合下列语境，填写相应的诗文原句。 诗文，是经典的传承，是情感的共鸣。传诵经典，犹如穿越历史，与古人促略而谈。陪王维夜泊秦淮，在“______”的夜景中咏叹历史、思考现实；看王安石登飞来峰。用“______，______”的豪言表达理想、书写抱负；听杜甫吟诵望岳。以“______，一览众山小”的意愿体现乐观自信、积极进取；与陆游将山西村，借“______，柳暗花明又一村”的景象道出消长文化，前途有望。 ♣一颦一笑，活动展诗情 生活给我们的语文学习提供了丰富资源，语文给我们的生活实践增添了诗情画意。为唤醒大家在生活中学语文的意识，七（2）班开展了以“读语文生活，赞悠然阳城”为主题的系列活动。 【活动一：品解说词，赏秀美阳城】 3. 活动开始，“晨曦逐梦”组搜集了几组文字作为板报内容，其中节选了《悠然阳城》宣传视频的配词。请你结合语境将句子补充完整。 她是山，厚重、静谧；她是水，灵动、激滟。时间书写下如诗臣著，空间勾勒出如画秘境。山水时空，雕琢出悠然一座城。悠然，是灵山秀水间的回望，表里山河，音东南圣境。……析城山山顶如坪，娘娘池______。蟒河山水浓墨重彩，极尽万千变化，九女仙台亭亭玉立，书写锦诗秀章。云蒙山遗世独立，静听天籁；小尖山山势如削，______。这是被上天眷顾之地，山灵水秀，凤翥龙翔，千峰竞秀。于四季轮回中，晕染出春之盎然、夏之浓郁。秋之绚丽、冬之高洁。 【活动二：看宣传画，创文明阳城】 4. 活动进行中，“繁星璀璨”组搜集了公益广告，要在文明宣传栏里张贴，请你帮他们选择一幅，并说明理由。 我选______图。理由：______ 【活动三：抒家乡情，赞悠然阳城】 5. 活动最后，同学们纷纷用文字抒发了对家乡的赞美，请你以“悠然是徜徉于美丽山村的乡情”为开头，表达对家乡的赞美之情。 二、少年正是读书时（45分） ♣连滚带爬，名著淘心田（6分） （一） 6. 读《朝花夕拾》和《西游记》时，“强学力行”组根据不同的阅读方法设计了阅读任务，帮助大家阅读。请你从以下学习任务中任选一个完成。 任务一：请运用圈点批注法阅读下面语段（圈点不少于两处），批注出自己对圈点内容的理解、看法或感悟（80字左右）。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不能得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 任务二：下图是晓馨快速阅读完《海底两万里》后所绘连环画中的一幅，请你根据图画概述“诺第留斯号”所经历的一个故事（80字左右）。 ♣诵读品鉴，经典伴人生（13分） （二） 在班级举办的“花语人生”主题交流活动中，“善学精思”小组以下面的阅读材料为例，带领大家从古典文化中涵养高尚情操。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩瀚离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （选自《爱莲说》）