8.2 敬畏生命 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

《8.2敬畏生命》 学习目标 1.通过呈现图片和视频，引导学生明白我们为什么要敬畏生命，并懂得生命的可贵。 2.通过分析一系列的材料，明白我们应如何敬畏生命，并能够做到珍爱自己和他人的生命。 2 目录 1 为什么要敬畏生命？ 2 我们应该如何敬畏生命？ 一、生命至上 自然灾害、人为灾难 生命有什么特点？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束…我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 万众一心 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏…我们会感受到生命是坚强的、有力量的。 武汉一名医生曝光了账单。一名危重症患者在ICU待 了十几天，每.天光固定药物费用就超过5000元。ICU里的病人每天平均要输两瓶白蛋白.每瓶425元。丙球蛋白每天8瓶. 600元- -瓶。人工肺ECMO机器开机就是5万元。机器转一天要2万元，其他药物、人力更是不计其数。最后，账单金额高达73.96万元。全部国家承担。徐爷爷甚至曾拒绝治疗，跟张军医生说:“ 要不就放弃治疗吧，别在我身上浪费资源了。 思考：1举国上下为什么花费如此巨大的人力、物力、财力，来阻断疫 情、挽救生命？ 2这样值得吗？我们应该放弃吗？ 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。P95.1 7 快递小哥汪勇的口述 年三十的晚上，我看到了一条朋友圈.说是金银潭医院的医护人员需要接送，如果没车的话。步行需要4个多小时。到早上7点都没有人回应，虽然我怕感染。但也不能让他们辛苦一天之 后，睡科室或者走回去吧 从大年初一到正月十三，我每天都要送 大概60人次。其实心里的生死关挺过去也很容易。我算过一笔账，如果一个医护人员每天上下班走路是1个多小时。一天我能节省60个小时。就购10天之后，我真的倒下了，600个小时。他们应该能救至少10条人命，怎么算我都是赚的， 为了保护妻女,减少感染风险，一个简陋的小仓库。一-张高低床就成了他暂时落脚的地方。汪勇的微信里每天都在更新着各种接送医护的信息，在他的带动下，又有7名志愿者加入了接送医护的车队. 1.汪勇为什么愿意着危险接送武汉的医护人员?为什么要在住在仓库里? 2.无数医努人员、警务人员.社区工作人员、志愿者为何选择不顾自身安危投身到抗击疫情最前线? ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。P96.1 女子拒绝隔离大闹机场 拒戴口罩大闹商场 拒绝隔离、不戴口罩 如何评价他们的行为？ 引导：（图... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）①②③ ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（P94） ②生命是宝贵的，生命价值高于一切。（P95） ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命。（P96D1） 记笔记 休戚与共 02 休：欢乐 戚：忧愁 解释为：欢乐和忧愁密切相关。 12 幸运一：来到地球 ◆月亮，一片荒凉。“探路者”发现火星上面只有石头和沙子。金星的表层是一层浓浓的硫酸汽，生命不能存在。 ◆科学家用无线电波向外星发射问候，至今没有收到任何回复。 幸运概率：1/无穷 探究思考 幸运二：成为人 ◆地球年龄：46亿年 生命出现：38亿年 人在地球上出现：500万年 有文字的人类史：5000年 ◆假如把地球的四十亿年的历史比作一天的话，那么人类二百万年的历史只不过相当于一天里最后的三十八秒钟而已，人类有文字记载的历史假如为四千年计算，用上述的比喻算才只有最后的0.08秒。 幸运概率：1/3000万 探究思考 看完上述材料，幸运的你对于“生命”有何感受？ 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ ①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 2.如何敬畏生命？ 探究与分享 思考： 1上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 感受到关怀与温馨 感受到了尊重的力量 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴和分享 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 P97 思考： 1