5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

我们的情感世界 1 分享生命中的感动瞬间 为什么人人需要情感: 我们需要情感？ 1.我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2.我们通过情感来体验生命、体验生活。 3.同时情感让我们的内心世界更加丰富。 对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 我们需要与人交往,渴望得到真挚情感 你需要的胜任感 4 对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 你需要的责任感 我们通过情感来体验生命、体验生活 5 下面几幅图片，反映了什么情感？ 安全感 信任感 责任感 内心更加丰富 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 （情感的重要性）P43 7 1.情绪与情感的联系：情感是持久的、稳定的情绪。 2.情绪与情感的区别： 情绪是短暂的、不稳定的、易变得。 情感是持久的、稳定的、、不容易变化的。 丰富的情感 基础性情感：如安全感，信任感等； 高级情感： 道德感，责任感等； 正面的体验：爱的情感; 负面的体验：恐惧感，惊慌感等； 还有两方面混杂的体验：敬畏感。 与情绪一样,我们的情感也是复杂的。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”。学数学有什么影响。 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨 《岁末到家》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！——《晋书·陶潜传》 忧国忧民的情感 国家之事，匹夫有责的使命感 美好爱情的向往 对母亲的爱和愧疚感 不趋炎附势的道德感 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感？在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达？ 11 情感的特点 丰富性 正面情感 基础情感 负面情感 高级情感 复杂性 情感的类别有哪些？ （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。P44 情感类型是复杂的 按层次划分 基础情感：安全感 高级情感：道德感 按体验划分 正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 Part 02 情感的作用 在夜黑风高电六雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕，因为我需要　　　 　感。 被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　 感。 我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　 　情感。 我们想为老师做事情，因为我们需要　　　 　__感。 我们渴望被尊重，因为我需要　　　 感。 （1）情感是人最基本的精神需求。 安全 爱 胜任（成就） 尊重 信任 P44探究与分享2：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？ 思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？ 思考3：以上案例说明了情感具有什么作用？ 4.情感的作用※ P44 4①情感是满足人最基本的精神需求 4②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 钱学森和他的妻子蒋英 正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点，活一点，所以在这一点上，我要感谢我的爱人蒋英同志。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 4.情感的作用※ 4①情感是满足人最基本的精神需求 4②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 4③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深