精品解析：安徽省淮南市/淮南市三中等校2022-2023学年高一下学期期末联考语文试题

2022—2023学年下学期高一年级期末质量检测 语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 记者：农业节庆活动应如何挖掘农耕文化内涵？ 孔祥智：中国的二十四节气都和农耕文明密切相关，如秋分。华北地区农谚云：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”但这些年来由于气候变暖，小麦种植时间已经向后推迟，山东、河北的一些地区已经推迟到寒露节气。河南、陕西关中一带的农谚则是“秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时”。湖北、湖南、江西、福建等地的小麦种植依次向后推迟一周甚至一个节气。这是由各地气温不同造成的，各地小麦品种的特点也有一定的差异。汉末崔在《四民月令》中记载：“凡种大小麦得白露节可中薄田，秋分中中田，后十日中美田。”随着每个节气的到来，农民就知道应该干什么农活了。 因此，农业的节庆活动应该与农时、农事密切相关。有关部门组织节庆活动也要在庆祝之余更多涉及农事活动。丰收节正值秋收，各种农产品已获丰收或丰收在望，如何实现价值是农民最关心的问题，因此，国家设立的第一个农民的节日要使广大农民在庆祝活动中得到实惠。从长远看，农村文化博大精深，包括历史名人、当代名人、历史典故、特色建筑、特色食品，以及非物质文化遗产，庆祝丰收节也要充分挖掘这些文化遗存，并使之在乡村振兴战略实施中发挥作用。 记者：如何促进传统文化和现代文明有机融合，推动乡村文化振兴？ 孔祥智：实施乡村振兴战略，实现农业农村现代化，绝对不是把过去的东西全部推倒重来，要充分挖掘传统文化中有用的东西。对于目前尚且保留下来的农村物质文化遗存如古代建筑等，要花大力气保护起来，并且修旧如旧，让它们成为地方文化的标志物，使其在乡村振兴中发挥作用。对于非物质文化遗存，要努力使其传承下去，创新产品形态，依靠目前的微信、电商等新的传播、销售手段，让更多的人了解、喜爱甚至购买它们。必要时，引导农民专业合作社等经济组织介入，采取经济手段促进其传承。要在复兴传统的基础上，满足广大农民多样化的文化需求，保障农民的文化权益，重建新的乡村精神和乡村理想，唤起农民的文化自觉，培育新农村建设的合格人才。 （节选自李慧《为何把“丰收节”定在秋分这一天？》，《光明日报》） 材料二： 打造趣味性丰收活动。游客参与丰收活动的目的是体验丰收的喜悦，直接或者间接参与体验活动都是收获“喜悦”的方式，可以是集体丰收“喜悦”，也可以是自家丰收“喜悦”。集体丰收“喜悦”是农场或专业机构种植，大量游客集体参与丰收活动。根据农作物的特征选择适合的体验方式，展开比赛“多收多得”、采摘产品等各种趣味性活动。这既可以大量销售农产品，又符合游客体验丰收的愿望，自家丰收“喜悦”是游客通过购买果树或农作物幼苗的使用权或所有权而获得收获的一种方式，参与农作物生长过程，收获拥有自己汗水的“喜悦”。在农作物成长期间，游客可根据自己的时间和精力来选择性照顾果树及幼苗，其余时间由农场或者相应机构进行专业的日常管理。对于游客而言，这种方式既不会产生过大经济及时间压力，又可以参与种植农作物的过程：对于农场或机构而言，可以以更高价格出售农产品，降低农产品滞销风险及农产品市场价格波动压力，可以实现“双赢”。总之，趣味性的丰收活动重在体验丰收过程和丰收喜悦，游客处于兴奋状态时可能会产生更多购买农产品的欲望或积极的购买行为。 （节选自陈雪娇《打造乡村特色丰收节模式》，中国社会科学网） 材料三： 中国农民丰收节蕴含着深刻的乡土文化内涵，是对乡土中国的回望和凝思。和，是中华文化中的核心追求，万物以和为贵，以和为乐，以和为美。天地人是构成宇宙的主要内容，天和、地和、人和，这是中国人一直追求的最理想最美好的生活状态。在我国乡土传统文化中，把“三和”视为万物和谐共生的最高境界。“三和”在农业中的最好表现，就是农作物的丰收，这是天地人共同配合的结果，这三种因素，缺一不可，缺一则构不成丰收景象。因此，在古代，上至天子，下到黎民，一年之中最大的期盼莫过于风调雨顺、五谷丰登。这种期盼慢慢演化为年文化中的最重要的仪式祈年。哪怕是再贫寒的人家，过年时也要向天地神灵表达对丰收的期盼，也要以虔诚的心理和隆重的仪式求得天地人的和睦相处，其实质，还是一个“和”字。唯有和，才能天遂人愿；唯有和，才能地遂人心；唯有和，才能换来丰收景象。所以，在中国传统文化里，丰收是“和”的结果。 （节选自《丰收节与农耕文化》，中国社会科学网） 1. 下列对