第8课 三国至隋唐的文化 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第8课三国至隋唐的文化 同步练习 一、单选题 1．古代文人投笔从戎的现象屡见不鲜，唐代也颇多此类现象，如高适50岁毅然投笔从戎，从一介书生变成驰骋疆场的大将军。这反映了唐代（　　） A．实行了重武轻文的政策 B．建立了新的军功爵制 C．安史之乱加剧政治危局 D．文人深厚的家国情怀 2．高丽王朝于光宗九年（公元958年）决定正式实行科举，分常科和制科，常科设有进士、明经、明法、明算、明书、三礼、三传；制科由王亲试诗，赋、颂、策等。这反映出高丽王朝（　　） A．社会重学风气浓厚 B．对中华文明具有较高的认同感 C．读书人极重视声名 D．模仿中国建立了中央集权国家 3．鲁迅曾说：“那时（唐代）我们的祖先对于自己的文化抱有极坚强的根据，决不轻易动摇他们的自信心，同时对于别系文化抱有极恢廓的胸襟与极精严的抉择，决不轻易地崇拜或轻易唾弃。”鲁迅强调的是唐代（　　） A．继承并固守传统文化 B．文化具有顽强生命力 C．形成多元的文化心态 D．文人勇于探求的精神 4．三教合一的历史发展趋势出现的时期（　　） A．夏商周 B．春秋战国 C．秦汉 D．隋唐 5．西晋是魏晋南北朝时期唯一一个统一的王朝，下列选项中与西晋历史相关的是（　　） A．裴秀绘制出《禹贡地域图》 B．司马睿定都建康完成统一 C．贾思勰编著了《齐民要术》 D．高僧玄奘西行去天竺取经 6．王僧虔在《笔意赞》中说“书之妙道，神采为上，形质次之”。下列书法作品最能体现这一特征的是（　　） A．王羲之的《兰亭序》 B．柳公权的《玄秘塔碑》 C．张旭的《肚痛帖》 D．赵孟頫的《汉汲默传》 7．佛教在两汉之际传入中国，对中国影响很大。下列关于佛教在古代中国传播、发展的史实错误的是（　　） A．魏晋南北朝时，佛教吸收儒、道的思想，渐趋中国本土化 B．武则天时，佛教形成不同宗派，其中禅宗对后世影响最大 C．范缜曾经对佛教进行抨击 D．佛教主张“贵儒”和“尊道” 8．根据《隋书·地理志》对隋炀帝时全国190郡风俗的记载，谭其骧指出“当时被誉为尊儒重礼的，只有中原21郡和荆扬17郡共38郡，仅占全国190郡的五分之一，……长江流域尊儒重礼郡数已接近中原”。这反映了隋炀帝时期 （　　） A．北方民众伦理观念的淡薄 B．南方已是全国文化的重心 C．儒学发展呈现出地域差异 D．儒学正统地位遭到了挑战 9．以下中国古代科技发明成果，出现于汉代的是（　　） ① 蔡伦改进造纸术是书写材料的重大革命 ②《齐民要术》记录黄河中下游的生产经验 ③ 印刷术、火药和指南针三大发明基本成熟 ④《九章算术》在世界数学史上占有重要地位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．贞观元年，唐代高僧玄奘从长安出发西行前往天竺取经，又到许多国家周游讲学，向西域诸国传授了大量中原的佛法教义。从天竺游学归来后，口述完成《大唐西域记》。玄奘西行的意义体现在（　　） A．向其他国家宣传中华文化 B．推动文明间的交流融合 C．贡献出了治理国家的方案 D．推动道教在周边的传播 11．人名蕴含着时代观念和人生追求。据统计，中国某历史时期人名中含僧、县、道、玄、灵、之等字增多，出现大量带“阿，，字小名。据此推知，该时期（　　） A．思想多元格局形成 B．儒学地位遭到冲击 C．佛教信仰深入人心 D．道教成为主要宗教 12．《汉书》《后汉书》中关于“博学”的记述颇为罕见，仅见于司马迁和杨雄。而《晋书》列传中，关于魏晋时期士大夫、读书人“博学”的记述人次较多。这一变化主要反映了魏晋时（　　） A．史学更加发达 B．儒学地位更加巩固 C．私学教育兴盛 D．民族交融思想解放 13．唐时，敦煌壁画里的飞天一改之前的肩披大巾、直鼻大眼、身材粗短，姿势略显僵硬的形象，体态丰腴、姿态优美，多呈“S”形舞姿。壁画里很多大型的乐舞场面，给人“天意飞扬，满壁风动”的感受。这一变化反映了（　　） A．宗教主题的弱化 B．风俗画的新发展 C．盛世王朝的风貌 D．宫廷乐舞的普及 14．唐朝时许多国家和地区的使节、商人、侨民聚集长安城，新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，有的留学生还在唐朝考中进士。也有许多来自西亚的商人在广州、泉州等地定居。这反映了唐朝（　　） A．民族之间交往交融 B．对外经济贸易的繁荣 C．深受外域文化影响 D．具有强大文化吸引力 15．世界上现存最早的农书是（　　） A．《农桑辑要》 B．《齐民要术》 C．《农政全书》 D．《天工开物》 二、材料分析题 16．1987年，敦煌莫高窟被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录 材料一  世界文化遗产遴选的六条标准： 标准1：代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；标准2：能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑、技术、古迹、艺术、城镇规划或景观设计的发展产生过重大影响；标准3：能为一种