第2课 诸侯纷争与变法运动 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动 同步练习 一、单选题 1．孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孟子曰：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”这两种主张都旨在（　　） A．重塑统治秩序 B．开创儒家学说 C．抨击诸侯僭越 D．辩论德治法治 2．《史记商君列传》评论商鞅变法：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。其中明显具有夸大嫌疑的是（　　） A．秦民大悦 B．道不拾遗，山无盗贼 C．乡邑大治 D．勇于公战，怯于私斗 3．公元前210年，秦始皇颁布改革货币的法令，规定“以秦法同天下之法，以秦币同天下之币”。这一举措（　　） A．促进了商品经济发展 B．缓和了社会阶级矛盾 C．开了经济立法的先河 D．削弱了六国经济基础 4．《左传》僖公二十八年(公元前632年)载：“是会也，晋侯召王，以诸侯见，且使王狩。尼曰：‘以臣召君， 不可以训。’故书曰‘天王狩于河阳。’”据此可知（　　） A．战国时期诸侯争霸，王室衰微 B．孔子学术思想严谨，秉笔直书 C．批判审查历史文献，方能治史 D．天子诸侯聚会河阳，乘兴狩猎 5．春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，出现了百家争鸣的局面。“百家争鸣”局面形成的重要意义（　　） ①推动了中国传统文化体系的形成 ②使儒家思想在春秋战国时期成为主流思想 ③奠定了中国思想文化发展的基础 ④“学在民间”逐步取代了“学在官府” A．①③ B．①②③ C．②④ D．①③④ 6．春秋时期成书的《国语》主要记载各国公卿之“语”，而战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。这种变化说明（　　） A．史书体例有所创新 B．新式选官制度建立 C．社会阶层发生变动 D．统一历史趋势显现 7．李斯说：“古者，天下散乱，不能整齐划一，所以诸侯并立，厚古薄今，崇尚虚言。今皇帝统一天下，宜替天下分辨黑白，定于一尊。”由此可知李斯属于（　　） A．儒家学派 B．道家学派 C．墨家学派 D．法家学派 8．秦国自从孝公采纳商鞅的建议,专以富国强兵为目标后,进入仕途的途径主要是（　　） A．开田畴,勤力农业 B．临阵奋勇,争先杀敌 C．经商赚钱,积累财富 D．周游列国,书立说 9．下列引文中，符合道家主张的是（　　） A．“天有其时，地有其财，人有其治” B．“我无为而民自化，我好静而民自正” C．“虽在农与工肆之人，才能则举之” D．“严刑重罚也，可以治国也” 10．据周礼，周王制九鼎，象征九州。周王用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，彼此不可逾越。1982年却在湖北随州一古墓出土了制造精美的九鼎八簋（簋，读作“诡”（Guǐ），是古代汉族用于盛放煮熟饭食的器皿，也用作礼器）。这反映了该墓主所处时代（　　） A．宗法等级森严 B．青铜冶炼技术精湛 C．分封制被破坏 D．周统治中心移至随州 11．齐国与赵、魏两国以黄河为界，因其所处地势较低，易受洪水之害，于是便在河岸修筑长堤，造成“河水东抵齐堤，则西泛赵魏”的结果；赵、魏二国为保护自己的利益，也效法齐国，在河岸修筑长堤。战国时期，各国“塞防百川，各以自利”的做法（　　） A．推动了各国水利技术的提升 B．提高了各国民众的生活水平 C．折射了战国分裂割据的弊端 D．对各国的农业生产造成破坏 12．子贡问政于孔子，孔子说：“足食、足兵、民信之矣。”子贡又问：“必不得已而去，于斯三者何先？”孔子说：“去兵。”子贡又问：“必不得已而去，于斯二者何先？”孔子回答："去食。自古皆有死，民无信不立。”由此可见，孔子（　　） A．以赢得民心为立国之本 B．对诸侯失信极为不满 C．认为讲信义能成就霸业 D．强调诚信是治国之要 13．约翰·霍布森认为，亚当·斯密自由市场理论的形成间接受到了中国某一传统思想的影响。这里的“中国某一传统思想”指的是（　　） A．儒家的经世致用 B．道家的无为而治 C．法家的中央集权 D．墨家的兼爱非攻 14．春秋时期，子产执政一年之时，郑国人歌传“取我衣冠、田畴。孰杀子产？吾其为之！”三年后，其内容为“我有子弟、田畴。子产而死，谁其嗣之？”这一转变说明郑国（　　） A．奖励耕战深得人心 B．政府威望得到提高 C．人民生活普遍富足 D．变法改革形成共识 15．韩非子认为，作为君主，应具备虚静之德，才能以静制动，才能用众，才能公正执法。同时他还主张“赏罚可用，则禁令可立治道具矣，君执柄以处势，故令行禁止”。由此可知，韩非子的主张（　　） A．适应了建立君主专制的需要 B．代表了下层劳苦大众的利益 C．传承了儒家的政治传统 D．强调统治者要无为而治 二、材料分析题 16．孔子作为儒家学派创始人，其思想对中国有深远的影响。阅读下列材料