1《白鹭》第二课时 课件-2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

第二课时 《白鹭》 复习词语 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 嫌弃 朱红 镶嵌 玻璃框 口哨 韵味 学习第六自然段 运用比喻的手法,将觅食的画面描写得如诗如画。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 学习第七自然段 “不安稳”与“悠然”对比,写出了白鹭栖息的特点。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 学习第七自然段 运用反问的手法,增加了白鹭栖息特点的神秘感,使人产生无限的遐想。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？ 学习第七自然段 不一定。从“清晨、孤独、悠然”等词可以想象出白鹭也许在等待早出的同伴,欣赏清晨的美景…… 白鹭真是在望哨吗?它可能在干什么? 课文重点 课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。 低飞图 钓鱼图 望哨图 学习第9~11自然段 “或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌”，作者是怎么看的呢? 白鹭具有精巧、匀称、和谐之美,本身就像一首优美的歌,同样能给人带来美的享受。 学习第9~11自然段 破折号表示转折,这句话是说白鹭“不铿锵”,突出了白鹭优美而不张扬的特点。 ——不,歌未免太铿锵了。 学习第9~11自然段 “实在”和“韵”这两个词写出了作者对白鹭的真切喜爱和热情赞美。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 重点研讨 白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 结合全文说说作者眼中的白鹭是怎样的。用文中的话来回答。 写作特点 这就是散文的一个特点：画面感。 本文中作者描写白鹭的生活习性的第6~8自然段,读起来就像一幅幅画面呈现在眼前。 拓展运用 鸟是自然界的精灵。请你通过多种途径搜集有关鸟的资料，开展一次语文综合实践活动。 拓展运用 依据鸟的生物学和生态学特征,把鸟分为6种类型: 游禽、涉禽、陆禽、鸣禽、攀禽、猛禽。 活动主题可为鸟的分类： 主题概括 本文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食﹑栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,赞美了白鹭是一首韵在骨子里的散文诗,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 作业布置 抄写“精巧、配合”等15个词语。 在积累本上抄写自己喜欢的自然段。 部编版五年级上册语文 谢谢观看 $