第四单元第八课时《6的乘法口诀》（课件+教案）人教版数学二年级上册

人教版数学二年级上册 第四单元表内乘法（一）《6的乘法口诀》 教学设计 教学内容 6的乘法口诀 教 学 目 标 课标要求：能熟练地口算表内乘法。经历与他人交流各自算法的过程。 1、使学生知道6的乘法口诀来源，初步记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 学情分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是以后学习表内除法及多位数乘除法的基础，在学生学习活动中同数相加的计算引出乘法，容易引发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。 教学重点 初步掌握6 的乘法口诀。 教学难点 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教学关键 进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教学准备 课件 小黑板、学生每人准备36根小棒。 课 时 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 一、复习旧知 二、探究新知 1．大家齐背1～5的乘法口诀。 2．把乘法口诀说完整。 （  ）五十五   三（  ）十二    （  ）四得八   （  ）四十六   四（ ）二十  （  ）五一十 （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六 3．写出乘法算式。 （l）5个3是多少？ （2）4乘以5是多少？ 今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1．出示例7，引导学生观察，从图中你发现了什么？完成下表 齐背口诀 巩固前面所学的乘法口诀 写算式 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 三、巩固练习 四、课堂总结 五、布置作业 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） 2、引导学生列出乘法算式。 1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？ 2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18   你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀，在前面写的乘法算式的右边 3、在教科书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全 4、看口诀表你发现了什么？为什么六六三十六只有一个算式？ l。 摆小棒。完成《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。 2、做练习十三第l～2题。 这节课你有什么收获？ 作业：第61页练习十三，第1～3题。 通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。 口答 编口诀 填完整 小组交流 齐读算式和口诀 独立完成 谈收获 板 书 设 计 6的乘法口诀 1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12  6×2=12 二六十二 3×6=18 6×3=18    三六十八 4×6=24   6×4=24    四六二十四 5×6=30 6×5=30    五六三十 6×6=36  六六三十六 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $6的乘法口诀 小学 / 数学 / 人教版 / 二年级上册 6的乘法口诀 教学新知 巩固练习 复习旧知 教学环节 课堂总结 布置作业 大家齐背1~5的乘法口诀。 复习旧知 把乘法口诀说完整。 ( )五十五 三( )十二 ( )四得八 ( )四十六 四( )二十 ( )五一十 ( )三得九 五( )二十五 ( )三得六 复习旧知 (一)看算式说口诀 3×1 4×2 3×3 4×1 1×2 2×3 2×2 4×4 4×3 5×3 4×5 5×2 5×5 1×1 复习旧知 3×4= 4×4= 5×5= 2×2= 2×5= 3×2= 5×1= 3×5= 5×( )=20 4×( )=12 (二)说口诀算得数 12 25 10 3 16 4 4 6 15 5 复习旧知 十八 得六 十二 二十四 三十 三十六 你知道6的乘法 口诀吗? 到底对不对呢?请 借助豆荚图验证。 豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 1×6= 2×6= 3×6= 4×6= 5×6= 6×6= 6×1= 6×2= 6×3= 6×4= 6×5= 探究新知