第四单元第六课时《4的乘法口诀》（课件+教案）人教版数学二年级上册

人教版数学二年级上册 第四单元表内乘法（一）《4的乘法口诀》 教学设计 教学内容 4的乘法口诀 教 学 目 标 课标要求：能熟练地口算表内乘法。经历与他人交流各自算法的过程。 1、知道4乘法口诀来源，初步记住4的口诀。 2、初步会计算4以内的两个数相乘。 3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 学情分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是以后学习表内除法及多位数乘除法的基础，在学生学习活动中同数相加的计算引出乘法，容易引发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。 教学重点 熟记4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 教学难点 熟练地进行乘法计算。 教学关键 认识并理解同数连加和乘法的关系。 教学准备 课件 小棒16根 课 时 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 一、复习旧知 （一）对口诀 （二）说口诀算得数 3×5＝ 5×2＝ 5＋5＋5＋5＝ 5×1＝ 5×5＝ 3＋3＋3＝ 想口诀，快速对口诀 准确计算。 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 二、探究新知 三、巩固练习 四、课堂总结 五、布置作业 教学例4。 4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。 1）引导学生观察主题图，得到相应的乘法算式和结果。 板书：1×4=4 4×1=4 2×4=8 4×2=8 3×4=12 4×3=12 4×4=16 2）引导学生编制口诀。一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 3）想一想：1×1=？ 教师引导学生想：“1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1应该是1。相应的乘法口诀是：一二得二，一三得三，一四得四；那么，1乘1得1，口诀应该是一一得一。” 板书：一 一得一 完成做一做。 尽量多给学生一些练习的机会。 教师总结本节课学习的内容 作业：第57页练习十一，第6～8题。 同桌交流 编制口诀 思考 对口令游戏 认真听小结 板 书 设 计 2、3、4的乘法口诀 例4、 1×4=4 一四得四 4×1= 2×4= 二四（ ） 4×2= 3×4= 三四（ ） 4×3= 4×4= 四四（ ） 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $4的乘法口诀 小学 / 数学 / 人教版 / 二年级上册 4的乘法口诀 教学新知 巩固练习 复习旧知 教学环节 课堂总结 布置作业(一)对口诀 三三 得九 四五 一五 二二 一三 二三 五五 二五 三五 二十 得六 得五 二十五 得四 一十 得三 十五 复习旧知 3×5= 5×2= 5+5+5+5= 5×1= 5×5= 3+3+3= (二)说口诀算得数 复习旧知 3×5= 5×2= 5+5+5+5= 5×1= 5×5= 3+3+3= (二)说口诀算得数 10 5 20 25 15 9 复习旧知 点子图 乘法算式 乘法口诀 乘法算式 8 12 16 还有问题吗?你 知道每句口诀表 示什么意思吗? 8 4 得八 8 12 十二 12 16 十六 探究新知 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 同学们都学过哪些 乘法口诀? 1×1=1 一一得一 探究新知 (一)拍手对口令游戏 得五 一五 二五 一十 巩固练习 (三)小动物过河 巩固练习 吃饭时每人需要一双筷子,4个人需要( )根筷子。 (四)填一填 8 巩固练习 课堂总结 这节课有什么收获?作业:第57页练习十一,第6~8题。 布置作业