第7课《散文诗二首》课件（共40张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

7 散文诗二首 新课导入 泰戈尔经典语录 1.世界上最远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你不知道我爱你。 2.眼睛为她下着雨,心却为她打着伞,这就是爱情。 3.生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 4.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5.如果你因错过太阳而流泪,那么你也将错过群星。 金色花 泰戈尔 1.了解作者及有关散文诗的知识,积累重点字词。 2.反复朗读,感受作品的美好意境和语言风格,品味作者在作品中寄寓的情感。 3.珍惜亲情,培养健康高雅的审美情趣,提高审美能力。 学习目标 泰戈尔(1861—1941),印度作家、诗人、社会活动家。获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有长篇小说《沉船》《戈拉》,短篇小说《喀布尔人》《摩诃摩耶》,剧本《摩克多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》,诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。他的诗歌风格清新,意象生动,韵律优美,文字隽永,抒情气息浓郁。他的创作对印度文学的发展影响很大。他还擅长作曲和绘画,所作歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。 作者简介 嗅( ) 摩( ) 衍( ) 匿( ) 祷( ) 瓣( ) xiù mó yǎn nì dǎo bàn 偷偷地笑。 《罗摩衍那》: 印度长篇叙事诗。 字词积累 匿笑: 1.一首诗就像一幅画,阅读课文,说说这首诗向我们展现 了一幅怎样的图画? 这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。 整体感知 妈妈 我 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚 - 散发香气 - 将影子投在书页上 - 变回孩子,求妈妈讲故事 2.“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏? 爱 ①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗? ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” 要读出孩子的调皮,得意,骄傲。 要读出母亲的焦急惦念。 揣摩:这几个句子如何读? 课文解读 9 ③“你到哪里去了,你这坏孩子?” ④“我不告诉你,妈妈。” 要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。 要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。 10 3.为什么“我”想变成一朵金色花呢? 请在文中找出“我”变成金色花为妈妈所做的事? 说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情? 可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更温馨,所以他只是撒娇,还瞒着妈妈。 为了能给妈妈做点事。 4.作者为什么把孩子想象为金色花? 金色花是最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。 5.篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”?这是什么口吻? 因为妈妈找孩子找了很久,非常着急担忧,一见到孩子又惊又喜,嗔怪孩子一声不说就走,把妈妈急死了。 嗔怪、惊喜 6.这首诗表达了什么感情?你发现诗歌美在哪里? 表现了家庭的天伦之爱,表现了人性的美好与圣洁。 亲情美,人性美,奇妙的想象,真挚的情感,质朴的语言。 疑难突破 如何理解《金色花》中的孩子这一形象? 花朵是儿童的象征。作者把儿童想象成金色花——美丽的圣树上的花朵,赞美了孩子的纯真、可爱。孩子为什么那么活泼可爱、快乐天真?因为沐浴在母爱中。文中的孩子跟母亲三次嬉戏,这是孩子活泼调皮、机灵可爱的天性;同时,他对母亲的时刻关注,也表现出对母亲的热爱和亲昵。 《金色花》借助丰富的想象,写一个儿童把自己想象成一朵金色花,并由此引发联想——与妈妈“捉迷藏”,让妈妈嗅到花香,将影子投在妈妈所读的书页上等,既表现了孩子对母亲的热爱和依恋,又表现了母爱的圣洁与美丽。 主旨点睛 结构图解 写作借鉴 1.想象新奇,富有童趣。 运用假设的方法想象。一开始,孩子想象自己“变成了一朵金色花”“长在那棵树的高枝上”,为什么呢?“为了好玩”。这样的回答完全符合儿童的逻辑。当母亲寻找他时,他“暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”,顿时,一个顽童形象跃然纸上。最后,当孩子被母亲询问去哪儿了时,却说“我不告诉你,妈妈”,只一句,就将孩子的调皮表现得淋漓尽致。整首诗充满了童真和童趣。 2.语言平淡,清新隽永。 全文没有华丽的辞藻,所用的都是平常语句,作者用自然清新的语言,描绘出有声、有色、有香、有情致、有灵气的境界,意境深远,回味悠长。 新课导入 母亲是鲜花旁的叶子;母亲,是大海上的帆船;母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题,它是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;它是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”,孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。 怎样写母爱才有新意?是写冷暖问候,还是写病痛关爱?