第2课《济南的冬天》课件（共36张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，被称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那般温暖舒适吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！ 新课导入 2 济南的冬天 2 1.识记作者作品，有感情地朗读课文，感受济南的冬天之美。 2．学习情景交融的写作方法，学习并掌握拟人修辞手法的运用，巩固比喻修辞手法的运用。 学习目标 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族，作家。1951年，因创作话剧《龙 须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家” 称号。其作品大多取材于市民生活，语言“京味儿”十足，雅俗共赏。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。他的主要作品还有小说《四世同堂》以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。 作者简介 髻( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 响晴( ) jì zhù xiānɡ zǎo xiǎnɡ 字音识记 澄清：(水、天空)清亮。 响晴：晴朗无云。 着落：可以依靠或指望的来源。 慈善：对人关怀，富有同情心。 秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。 名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 空灵：灵活而不可捉摸。 词语积累 (1)济南的冬天总的特点是什么？具体描写了哪些景物？ 全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。 整体感知 (2)按描写的不同景物,理清文章的行文思路。 第1段：总写济南冬天“温晴”的特点。 第2—6段：具体写济南的冬天的山、水美景。 第7段：总结全文，用“冬天”修饰济南，抒发了作者对济南的喜爱之情。 第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 异地之冬： （多大风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南冬天： 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝 地 温 晴 （总特点） （赞誉） ↓↓ ↓↓ 对 比 课文解读 济南冬天的山 城外远山 薄雪覆盖下的山 阳光朗照下的山 第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，承上启下，由冬日阳光转到写冬天的山。 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 拟人。写济南的冬天给人的总体观感——暖和舒适，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味。在蓝天下的阳光里的一“睡”一“醒”，更烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达了作者对济南冬天的赞美之情。 这一句运用了什么修辞手法？有什么好处？ 12 济南的山有什么地理特征？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 围 城 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了济南冬天温暖的原因是“小摇篮”般特殊的地形，烘托出舒适温暖的环境，这比单纯的术语解说更形象，更有人情味。 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 “含笑”“有了着落，有了依靠”，由济南的山写到济南的人。“含笑”的人们，既让文章充满生趣，表现了济南人对冬天的喜爱和对小山的特殊情感，也饱含着作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 为了表现雪后小山的“妙”，作者连续运用多处精妙的修辞，阅读第四段，找出运用了修辞手法的语句并赏析。 作者用了哪个词来形容雪后的小山？ 妙 运用比喻的修辞手法，把“雪”比作“白花”，“矮松”比作“看护妇”，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。松的翠与雪的白，相映生辉。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 17 “镶”字运用拟人的修辞手法，赋予小雪以人的行为动作，用“银边”比喻山尖周围的一圈薄雪的轮廓，生动形象地写出了小雪过后，蓝天下薄雪覆盖在山头的美丽景象。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 拟人，“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤”生动形象地描绘出草色与雪色相间的美景，“被风儿吹动”赋予静景以动态，给读者以美的视觉享受。 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 运用拟人的修辞手法，把“薄雪”比拟为人，有感情，会害羞，生动地描写了阳光斜