3.2 电阻 课件-2023-2024学年高二上学期物理鲁科版(2019)必修第三册

2023-07-22
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3.2 电阻 学习目标 1、物理观念:了解影响导体电阻的因素,了解电阻定律,掌握电阻率的概念及其与温度的关系,能解释自然现象。 2、科学思维:掌握电阻定律并能进行相关的计算,能够分析电阻率与温度的关系,解决实际问题。 3、科学探究:能用控制变量法探究导体电阻与长度、横截面积和材料的关系,学会设计电路,提高实验能力。 1. 定义:导体两端的电压U与通过导体的电流 I 的比值 兆欧(MΩ) 千欧(kΩ)、 3. 单位:欧姆(Ω)、 4. 物理意义:反映导体对电流的阻碍作用 (R只与导体本身性质有关 ) 一、导体电阻与相关因素的定量关系 为了减小高压输电线上电能的损耗,人们尽量把高压线做得很粗,普通实验室用导线相比于高压线就很细,为什么要这样设计呢?导体的电阻与什么因素有关呢? 与横截面积有关 与长度有关 与材料有关 控制变量法 导体的电阻与导体的长度、横截面积和材料三个因素都有关系,我们需要采取什么实验方法去研究? 1.实验方法:控制变量法 2.实验方案: 同种材料,S一定,改变l,测R 同种材料,l一定,改变S,测R 不同材料,l一定,S一定,测R 实验:探究影响导体电阻的因素 3.电阻的测量——伏安法 原理:用电压表测出导线两端的电压U,用电流表测出导线中通过的电流I,代入公式 4、实验仪器 实验结果: ①同种材料,S一定,电阻R与l成正比 ②同种材料,l一定,电阻R与S成反比 ③材料不同,R不同 R R R k由导体材料决定 R 电阻率 例1、(多选)关于电阻,下列叙述正确的是(  ) A.导体的电阻和导体两端的电压成正比,跟通过导体的电流成反比 B.导体的电阻由导体本身的物理性质决定,和导体两端的电压及导体中的电流大小无关 C.对于确定的导体,其两端的电压和通过它的电流的比值等于它的电阻值 D.一定的电流流过导体,电阻越大,其电压降越大 BCD 【解析】导体的电阻是由导体本身的性质决定的,与其两端的电压和通过它的电流无关。对于确定的导体,其两端的电压和通过导体的电流成正比,即U=IR,故B、C、D正确。 二、电阻定律 1.内容:同种材料的导体,其电阻R与它的长度l成正比,与它的横截面积S成反比;还与导体的材料有关。 2.表达式:R= 电阻率 反应材料导电性能 决定因素 材料 温度 单位 Ω·m 思考:这两个导体的电阻有什么关系? 电流方向 上表面是边长分别为l1、l2的正方形 两个导体 材料ρ相同,厚度h相同 R1 = R2 电流方向 R1 R2 由R1 = R2可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关。这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而不增大电阻,有利于电路元件的微型化。 电流方向 电流方向 R1 R2 例2、下列关于电阻率的说法正确的是( ) A.电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关 B.电阻率表征了材料的导电能力的强弱,由导体的材料决定,且与温度有关 C.电阻率大的导体,电阻一定很大 D.有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响,可用来制成电阻温度计 B 【解析】电阻率反映材料导电能力的强弱,只与材料及温度有关,与导体的长度和横截面积无关,选项A错误,B正确;由R=ρ知,ρ大,R不一定大,选项C错误;有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响,可用来制作标准电阻,而不能制成电阻温度计,选项D错误。 例3、一根均匀导线,现将它均匀拉长,使导线的直径减小为原来的一半,此时它的阻值为64 Ω,则导线原来的电阻值为( ) C A.128 Ω  B.32 Ω     C.4 Ω     D.2 Ω 【解析】一根均匀导线,现将它均匀拉长,使导线的直径减小为原来的一半,则横截面积变为原来的,因为导线的体积不变,则长度变为原来的4倍,根据电阻定律R=ρ,可知电阻变为原来的16倍,所以导线原来的电阻为4 Ω,选项C正确。 2. 定值电阻和小灯泡的伏安特性曲线 1. 定义:导体中的电流I随导体两端的电压U变化的图线U-I图像和I-U图像都叫做导体的伏安特性曲线 U I O 定值电阻 U I O 小灯泡 P I0 U0 三、导体的伏安特性曲线 过原点的直线(割线)的斜率表示导体的电阻。电阻保持不变 电阻不断变化 U I O 定值电阻 U I O 小灯泡 P I0 U0 对比两个图像的异同,思考在这两个图像中如何求电阻? 导体电阻等于图线上点与坐标原点连线的斜率的倒数,而不等于该点切线斜率的倒数! 电流 与 电压 线性元件 非线性元件 金属导体、电解质溶液等。 气态导体、二极管等。 是否 成正比 线性元件与非线性元件 AD 例4、(多选)两个电阻R1、R2的伏安特性曲线如图所示,由图可知( ) A.R1为线性元件,R2为非线性元件 B.R1的电阻R1=tan 45°=1 Ω C.R2的电阻随电压的增大而减小 D.

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