6 将相和（课件）统编版语文五年级上册

将相和 《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。 2 运用自己掌握的好方法来学习本篇课文，在默读课文时注意文章中的人物，了解他们之间发生的三个小故事。 第1课时 今天要学习一篇较长的文章，阅读长文章，大家有什么好方法？ 段落划分 第一部分（ ）：写 __________的故事。 第二部分（ ）：写__________的故事 。 第三部分（ ）：写 ________的故事。 1-10 完璧归赵 11-12 渑池之会 13-15 负荆请罪 璧 臣 蔺 强 诺 划 罪 廉 抵 御 辞 辱 擅 卿 削 袍 无价之宝： 绝口不提： 攻无不克： 指极珍贵的东西。 因回避而不说。 攻城夺地，没有拿不下来的。 6 和 和为贵。 立身处世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，达到“四海之内皆兄弟也”。 起 因 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经 过 蔺相如机智勇敢斗秦王。 结 果 蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。 仔细读文章，找出你最喜欢的人物，并说说他有什么特点？ 可以通过圈画出课文中描写人物的语言、动作、神态等关键词来说。 “将”指_______, “相”指_______。 “和”的意思是 ______________。 从“和”字可以推 想出什么? 同心协力，保卫赵国 廉颇 蔺相如 蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么样的品质特点？ 因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王在侮辱赵王，贬低了赵国的地位，而蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严，所以逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 概括主题 课文主要讲了廉颇和蔺相如由“不和”到“和好”的故事。这个故事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事。 “渑池会面”这个故事中，写了廉颇在边境上作好了抵御秦军的准备，说明廉颇骁勇善战，这也是秦王不敢太放肆的原因。 课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？ 矛盾 表面上 廉颇与蔺相如 个人矛盾 秦国与赵国 实际上 国家之间的矛盾 表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。 实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。 将相和好的原因是什么？ 这节课你最大的收获是什么？ 连词成句地读，扩大视域，提高阅读速度。 阅读时既要有一定的速度，还要能抓住关键句段理解，结合具体事例品味人物的特点。 思维导图 将相和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 封上大夫 封上卿 不和 和 蔺相如： 机智勇敢 不畏强暴 顾全大局 廉颇： 知错能改 $