口算除法（教案）-三年级下册数学人教版

口算除法 教学目标 　1、通过学习让学生掌握除数是整十数的口算除法及除数是两位数的除法估算。 　2、掌握几百几十数除以整十数的口算除法及除数是两位数的除法估算方法。 重点难点： 　　掌握口算除法的算法；经历探索口算除法算法的过程。 一、导入 口算除法 　　前面，我们学习了除数是一位数的口算和估算。通过检验，老师发现同学们对于学过的知识，都还有一定的记忆，这非常棒！老师也希望，同学们在以后的学习中，能经常把学过的知识，进行不断的整理和复习，这样不仅能把知识加深印象，而且会更有利于新知识的学习。 这节课，我们来一起继续学习口算除法。不过，本节课的口算除法，可是有难度的，你们敢挑战吗？ 二、创设情境，提出问题 　　1.出示动画口算除法（导入）（农村学校可口述情境）：有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多 　　2．让学生根据这一情境提出数学问题，可能出现以下情况： 　　（1）60个苹果平均分给3人，每人多少个？ 　　（2）60个苹果平均分给2人，每人多少个？ 　　（3）60个苹果平均分给4人，每人多少个？ 　　（4）60个苹果平均分给6人，每人多少个？ 　　教师根据学生的发言，请学生口述列式并板书： 　　603、 602、606 、604（说明：604以后再学） 设问：以上各题结果是多少呢？这节课，我们就来学习口算除法。（出示课题） 3、 合作探究，感知算法。 课件出示教科书P11例1情境图。 师：需要6沓彩色手工纸，每沓10张，一共需要多少张? 【学情预设】就是求6个10是多少？6×10=60(张)。 师：从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？ 【学情预设】知道了总共有60张彩色手工纸，还知道了要把全部的彩色手工纸平均分给3人，要求每人得到多少张，用除法解答。用总数60除以平均分的3人，即60÷3。 师：60÷3怎样计算呢?把你计算的思路和同桌讨论，可以借助桌上的6沓纸动手试试看。 【学情预设】预设1：60张纸就是6沓纸，把6沓纸平均分成3份,每份就是2沓，也就是20张。预设2：6个十除以3等于2个十，2个十是20。预设3：因为6÷3=2,所以60÷3=20。预设4：20×3=60,所以60÷3=20。 2、 小试牛刀 1、我会填。 　　（1）口算420÷60，想42÷6=（ ），所以420÷60=（ ）。 　　（2）183÷20 ≈（ ），241里面大约有（ ）个40。 　　（3）一个数的40倍是160，这个数是（） 2、口算下面各题。 （1）20×3= （2）60×4= （3）80×5=60÷20=240÷60=400÷80= 生独立口算，观察每组两道题有什么关系？怎样很快说出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法） 3、 总结 这节课你学会了哪些知识？ 两位数除以一位数的除法，我们是通过将两位数分成整十和个位数，分别除以一位数，再把所得的商相加，即可算出最后的结果。 学科网（北京）股份有限公司 $