面积单位间的进率（教案）-三年级下册数学人教版

面积单位间的进率 教学目标 1、 理解并掌握面积单位间的进率 2、 培养学生的观察能力和类推的能力 教学重点： 　　弄清面积单位之间的进率的算理。 教学难点： 　　掌握单位换算的方法。 一、创设情境，问题导入 　　同学们，让我们一起来做一个小游戏吧。(出示课件) 　　1、抢答比赛A。 　　1米＝( )分米 　　1分米＝( )厘米 　　1厘米＝( )毫米 　　1米＝( )厘米 　　师：同学们，常用的长度单位有哪些？相邻两个常用长度单位间的进率是多少？(学生思考后回答) 　　2、抢答比赛B。 　　常用的面积单位有哪些？什么是1平方厘米？什么是1平方分米？什么是1平方米？ 　　师：看来大家都有各自的想法，相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们就来共同探究。(板书课题：面积单位间的进率) 二、学习新知识。 　　1、探究1平方分米等于100平方厘米。 　　拿出边长为1分米的`正方形，问它的面积是多少？ 　　问：边长1分米也就是多少厘米？那它的面积怎么算？ 　　两个答案难道不是同一张纸片吗，讨论。 　　问：从刚才的学习过程里你发现什么没有？ 　　老师板书1平方分米=100平方厘米 　　2、探究1平方米=100平方厘米 　　问：你能猜出1平方米等于多少平方分米吗？ 　　老师根据学生的发言板书1平方米等于100平方厘米。 　　3，做试一试。 总结：面积单位间的进率 　　1平方米=100平方分米 　　1平方分米=100平方厘米 3、 练一练 1、填空 　　7平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米 　　700平方分米（）平方米10平方米=（）平方分米 　　4800平方厘米=（）平方分米 2、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。它的面积是多少？合多少平方厘米？ 3、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块？ 学科网（北京）股份有限公司 $