2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 1 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展； 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 核心素养目标： 学生自主学习 问 1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？ 2.2 合理利用网络 3 一、理性参与网络生活 小调查： ➢你的手机常用APP有哪些? ➢你最爱玩的APP又是哪一个？ 01 理性参与网络生活 同样是浏览网页…… （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P17 1、怎样理性参与网络生活？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 中学生应具备的媒介素养 自重、自律，文明健康上网 自觉遵守网络道德和法律 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言 发现不良信息及违法、违规网站，及时向有关部门举报 情境一 一位母亲的呼吁：看到北京一网吧火灾事件后，武汉一位母亲立即打电话给记者，倾诉将儿子从网吧拯救出来的辛酸历程，“网吧太害人了，这是一代人呀！这关系到一代人的素质啊！”她再一次向社会发出强烈呼吁：各级政府一定要有社会责任感和历史使命感，彻底整治网吧，别让“电子海洛因”毁了下一代！ “网吧太害人”，网吧“害”的是哪些人？是怎样“害人”的？ 1 作为一个网络人，我们应该如何对待当今时代的网络生活？ 2 任务一：理性参与网络生活 疫情期间，由于上网课，爸爸给小敏买了智能手机。小美忙的“不可开交”，忙着收藏各科电子课本；忙着打卡上课、上传作业；忙着点赞和评论朋友的动态；忙着回复各种群消息；没几天，手机就成了生活的主要部分，作业写不完了，课外书也没时间看了，运动更是屈指可数，时间都去哪了呢？ 小敏的网络生活（二） 问题：小敏的忙碌是什么原因造成的？如何缓解这一问题？ 2、我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 浏览、寻找与学习和工作有关的信息 不在无关信息面前停留 不在无聊信息上浪费精力 不沉溺于网络 1 2 3 4 学会 “信息节食” 2、如何做到“信息节食”？ 如何学会辨别网络谣言：教你几招 注意信息出处 01 关注官方信息 02 对信息进行多方验证 03 辨识信息内容 04 向他人求助 05 13 学会辨析网络信息，让谣言止于智者（方法与技能） 1 注意信息出处 2 关注官方信息 3 对信息多方验证 4 辨识信息内容 5 向他人求助 网络色情 网络暴力 网络恐怖 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条 【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 尚不构成犯罪的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条之规定，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 如何理性参与网络生活 遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 辨别网络信息，自觉抵制不良信息 学会“信息节食”，不沉溺网络 提高媒介素养，获取新知，促进沟通，完善自我 小结 合理利用网络 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 第二目 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 2020年全国两会期间，人民网推出“两会来了 我托书记省长捎句话”建言征集活动，许多网民踊跃参与，为家乡发展建言策。该活动“为网友畅叙心声构建了便捷通道，为了解网情民意提供了重要途径，也为政府改进服务、完善工作搭建了良好平台”。