1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论 （第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 （2-6课） 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学）（第1课） 辩证唯物主义 （2-4课） 历史唯物主义（唯物史观） （5-6课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 哲学与文化 第一框 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 2 【学习目标】 一、哲学的起源 1.哲学的本义、产生 2.哲学与时代的关系 二、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观的含义 2.哲学与世界观、方法论的关系 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 4.哲学与具体科学的关系。 寻找哲学的起源 1 3.马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 众说哲学 2.古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯： φιλοσοφί（philosophia） philos（爱）＋ sophia（智慧） 1.苏格拉底：哲学就是爱智慧。 4.在古希腊语中，哲学的本义就是“爱智慧”或者“追求智慧”。 5.在汉语中，“哲”就是“智慧”，哲学就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。 一、哲学的起源 1.哲学的本义:爱智慧或追求智慧。“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） 注意：哲学 ≠ 智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 一、哲学的起源 注意：哲学有科学和非科学之分 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你; 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 探究与分享 探究问题：哲学智慧与人们的生活和实践有何关联? 哲学从哪来？ 一切从实际出发，具体问题具体分析，全面、发展地看问题 人与动物相互依存才能保持平衡，体现了矛盾双方相互依存。 规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性 事物之间存在普遍联系、相互依寻的关系。 "攻” 与“守”的双方，体现了矛盾双方的对立统一 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 ，是社会变革的决定力 文学中的哲学 哲学产生于人类的实践活动。 一切从实际出发，具体问题具体分析，全面、发展地看问题 事物之间存在普遍联系、相互依寻的关系。 "攻” 与“守”的双方，体现了矛盾双方的对立统一 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 ，是社会变革的决定力 未知用户2 (未知用户2) - （二）哲学的产生和起源 1、产生 哲学不是从人的头脑中凭空产生的，而是产生于人类的实践活动。 （改造世界） 原因 哲学智慧是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世 界关系的实践中形成和发展起来的。 人类两项基本活动 改造世界（实践） 一、哲学的起源 探究与分享 探究问题：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗? 充满好奇心的童年 我们总是充满好奇心，从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思考 飞 我为什么学习？ 小蚂蚁能看见我吗？ 未知用户2 (未知用户2) - 一、哲学的起源 ②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 2、哲学的产生： 规律是客观的，不以人的意志为转移的。要按规律办事。 实践是认识的基础。 把事物之间的偶然联系当做规律 世界是运动、变化、发展的，不能静止的看问题 对 策 哲学的起源 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 生活实践中，人们思考世界、周围的人和事，并用思考中形成的观念指导自己的生活和实践。 2.哲学的起源（产生） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学是人们在