19 父爱之舟 第二课时（课件）-统编版五年级语文上册

父爱之舟（第二课时） 1 默读课文，作者在梦中回忆了哪些场景？作者为什么要以梦境的形式回忆往事？ 整体感知 状元成才路 状元成才路 1 回忆父母养蚕的辛劳，及父亲卖茧子后给“我”买枇杷吃的场景； 2 住客栈时，父亲因心疼“我”被臭虫咬得全身都是疙瘩想加钱换房； 3 父亲给“我”买热豆腐脑，替“我”糊万花筒； 整体感知 4 大雨大雪天父亲背“我”上学； 5 凑钱供“我”上学，替“我”铺床； 6 送“我”考学，夜晚行船，轮换摇橹； 7 送“我”入学，为“我”缝补棉被。 整体感知 作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？ 细读分析 （2）“父爱之舟”表面上指姑爹的小船，实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，化抽象为具体。 （1）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送作者读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 （3）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大与深沉。 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 这条船承载着父亲无穷无尽的爱和期待，也承载着作者对父亲的想念和感激。 感悟情感 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不必追。 ——龙应台《目送》 $