2.1 男生女生 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 问题探究 两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 结论 进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。 男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显。 生理性别特征的差异 男生女生的不同 心理性别特征的差异 男生女生的不同 性格特征 兴趣爱好 思维方式 女生善于分析，男生善于综合 男生喜欢游戏，女生喜欢逛街 男生阳刚坚强，女生多愁善感 性格特征 思维方式 兴趣爱好 1.青春期男生女生性别特征差异的表现P14 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2.如何正确对待男生女生性别特征差异P15 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 对女生刻板印象 对男生刻板印象 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 3.怎样正确看待人们对性别角色的认识？P15-16 （1）因素：人们对性别的认识通常受性别刻板印象的影响。 （2）影响： ①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 （3）态度：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 优势互补 男生女生各自拥有自身的性别优势。 欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 夸夸小纸条！ 请选择班内的一位异性同学，夸一夸ta的长处和优势。 如果有些害羞，你也可以用X同学/小熊同学等昵称哦。 新视野 性别平权运动 阳刚 阴柔 阳刚是一种刚强的气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的具象表现，是一种果断勇敢的个性彰显。 指男性或女性貌美而柔和或性格温和，如果放在性格或行为上做比喻及中性词，褒贬都可。 阴柔之美，涵括了美丽、青春、纯净、高洁和内在教养。 未来的男生和女生…… 随着时代的进步，社会越来越包容、开放。 相信在未来，性别的限制会越来越少，每个人都能获得独立、自由、个性的发展空间！ 1.现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会（　　） A．让自己的发展更全面 B．影响自身潜能的发挥 C．让自己的情感更丰富 D．让自己的眼界更开阔 B 检测提升 2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应( ) A．垂头丧气，怨天尤人 B．一脸茫然，顺其自然 C．平静而欣然地接受 D．刻意改变自己，让自己变得更完美 C 3.青春期的小敏，打扮、言行都像一个“假小子”，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑,比如别点 '的议论和异样的眼光。对此，小敏应该( ) A.不要过于受性别刻板印象的影响 B.生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C.小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D.不同的性别是有差别的，小敏应该自卑 A 4. 当人们在下“他不像男生”或“她像假小子”这类判断时就是在用（ ）衡量某个男生或女生。 A.个性特征 B.性别歧视 C.性别刻板印象 D.生理特征 C 5.进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有（ ） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同点 ②有利于我们学会如何塑造自我形象 ③有利于我们学会与异性相处 ④有利于我们相互取长补短，让自己变得更优秀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 6、小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ） ①男生女生应该相互学习，共同进步 ②这种交往会在班里产生不良影响 ③这种交往可以使双方优势互