6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 核心素养 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 1.集体生活可以涵养我们哪些品格？为什么？ 2.为什么在集体中可以发展个性? 3.怎样在集体生活中发展个性？ 认真阅读教材P58-61，思考： 自主感知 3分钟 3 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 01 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 人际交往 性格 责任感 探究与分享 人际交往的基本态度和能力 负责任的态度和能力 中国风教育教学说课课件PPT模板 5 PPT模板 http:///moban/ ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 P58-59 1、在集体生活中，我们可以涵养哪些品格？ 理解、平等 接纳、尊重 宽容 基本态度 语言表达能力、 理解能力、 沟通能力 基本能力 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责： 1.我是班长，我的职责是______ 2.我是学习委员，我的职责是______ 3.我是政治课代表，我的职责是______ 4.我是卫生委员，我的职责是______ 5.我是值日班长，我的职责是______ 6.我是普通一员，我的职责是______ 2:①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 如何在集体中涵养品格？ 集体生活情境 正确的态度和做法 ①亮亮是回族，不吃猪肉。 ②关于班级管理，晓晓跟我的意见不同。 ③同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。 ④小刚学习差，爱搞怪，扰乱班级纪律。 表示理解和尊重 认真倾听她的意见，合理的要采纳，觉得不合理要委婉沟通。 宽容，说一声“没关系”。 提醒他，帮助他改正错误。 假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？ 合 作 探 究 2:②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 8 ２.集体生活如何涵养我们的品格？P58-59 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 中国风教育教学说课课件PPT模板 9 在集体中发展个性 02 1.什么是个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 竞选课代表失败的我被选做课代表助手，我很珍惜这个职位。原本拖拉的我做事非常积极，原本大大咧咧的我现在清点作业仔细认真。我每天都挺充实的，可也有同学说我：“就为了当个小跑腿，这么认真卖力是不是有点傻? !” 我是一个很普通的孩子，没有特别闪亮的地方。成绩一般，不好不坏，能力一般，也不突出。在班级体有需要的时候，我也会参加集体活动，为班级作贡献。但更多时候，我都是那个坐在台下给别人鼓掌的人。 思考：两位同学的成长困惑对我们在集体中发展个性有何启示？ 成长困惑回顾 有人说：“集体属于大家，个性只会伤害集体，我们不能容忍个性的发展。” 又有人说：“人的个性是不同的，集体成员间相互包容有助于集体全面进步，集体需要不同个性的人。” 你同意哪个观点？为什么？ 03 实现集体共同目标的过程，为个