3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 自主学习 1.什么是“行己有耻”？ 2.怎样做到“行己有耻“？ 3.如何理解“止于至善”？ 4.怎样做到“止于至善”？ 5.为什么要向榜样学习（榜样的作用） ？ 想一想为什么练字要从这个“格”开始？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这些话中的“格？” 畅所欲言 格：规则、界限、标准、品格、格调 行己有耻 01 品圣贤小语： 1.什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28一 青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量 乐于实践，敢于尝试，希望证明自己 卢克索神庙“到此一游”事件 “卢浮宫洗脚”事件 中国游客大闹曼谷机场 在文物上涂鸦 在公共场所大声喧哗 在公共场所里随意插队 思考：观看以下事例，青春期的我们可以违反规则和基本界限？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 “ 卢梭在作品《忏悔录》中以诚实坦率的态度和深刻的自省，揭露了一件违背道德良心的小事：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，无辜的女仆因此蒙受羞辱。多年后，卢梭回想此事内心依然隐隐作痛。 从卢梭的故事到社会生活中的许多规则 生活中的规则 不伤害别人，不说谎，不欺骗，遵纪守法，相互帮助，信守承诺………… 思考：通过卢梭的故事和这些规则，你们对“行己有耻”有了哪些新的正确认识？ “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 思考：做到“行己有耻”，首先要怎样？ “行已有耻，君子不器” ——西南大学附中百年校训 感受西南大学附中校训 大致意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。 9 ◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 2、如何做到行己有耻？ 孟子：“羞恶之心，义之端也” ◎指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。 结合名言思考我们该怎样做到行己有耻？ 思考：这些不知耻的行为告诉我们“行己有耻”要提高什么样的能力？ 可耻的行为 11 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 2、如何做到行己有耻？ 思考：为什么何允芝赢得了百姓的信赖和爱戴？ 安徽何允芝事件 ③树立底线思维，违反法律的坚决不做 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 13 面对诱惑，我们应该…… 面对游戏的诱惑，老板的热情招待，我们应该说： 面对新潮的行为方式，我们应该说： 14 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 思考一下 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。 ◎思考：“我”该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（P28最后一句） ◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情？ 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 知识扩展：增强自控力的方法 笔记区 2、“行己有耻”要求我们怎么做？P28-29 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞耻之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。P28 ③树立底线思维，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 二、止于至善 父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒父母教　须敬听　父母责　须顺承 冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定出必告　反必面　居有常　业无变 事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤 亲所好　力为具　亲所恶　谨为去身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞 亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤亲有过　谏使更