第一单元第3课时星星合唱队（教案）-二年级上册数学北师大版

北师大版二年级下册数学第一单元 加与减 第三课时《星星合唱队》教案（详案） 一．教材分析 《星星合唱队》是义务教育课程标准北师大版二年级上册第一单元 《加与减》中第三课时的内容，本节课在教学过程中100以内数的加减混合运算是计算教学的重点和难点。教师在课堂上需要做的是“适时的介入”与”适当的指导”，这样才不会使学生因缺乏指导而放缓学习进程，也不会因教师帮助过度使学生过分依赖教师而毫无所获 。在此之前学生已经学习了加法与减法的竖式计算，有了之前知识的衔接，本课教学总体而言，难度并不算很大，同时本科的教学也能为后续知识的学习做好铺垫，因此教学中教师的启发引导方式很重要，务必保障孩子的主体地位。 二．学情分析 教学的对象是二年级学生，该学段的孩子年龄较小，且一二年级不布置课外作业，大部分的学习操作都在课内完成。但班内学生的学习能力、可接受度是不同的，因此教学中教师的引导是至关重要的。大部分学生乐于参加学习活动，尤其是动手操作或者需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。也乐于在课堂中交流、表达自己的观点、看法和疑问。课内，小组合作初步形成，学生对游戏类活动比较感兴趣。因此借助希沃白板中的触屏游戏有利于课堂中的师生互动，能有效调动学生的学习积极性。与此同时，教师也要紧跟时代步伐，在教学中教师要有意识地侧重锻炼学生通过阅读影像材料的方法习得知识，本课通过创设话题与情境，供学生开展探索与思辨，在综合所获得的信息的基础上得出有依据的判断，既符合孩子的年龄特点，又能结合学生的已有知识经验，有效调动孩子的学习积极性。 三．教学内容： 北师大版二年级下册数学第一单元第一课时的内容于教材第6、7页。 四．教学目标： 1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。 2、结合具体情境，探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。 3、在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。 五．教学重、难点： （一）重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。 （二）难点： 运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。 六．教学准备 （一）教具：多媒体课件、三色白板笔、白板擦 （二）学具：草稿本、铅笔、橡皮擦 七．教法、学法 （一）教法：小组讨论法、启发式教学法 （二）学法：自主学习、合作探究。 八．教学过程： （一）导入新课 1.谈话导入： 教师提问：同学们喜欢唱歌吗？很多小朋友也很喜欢唱歌，让我们一起去看看把！ （出示情境图）噢，原来，是学校在开联欢会呀！让我们也去参加吧！现在是学校合唱队在表演节目呀！ （二）探究新知 请同学们仔细观察，你能获得哪些数学信息呢？ 预设1：合唱队的人数变了。 预设2：合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。 预设3：合唱队加入的人比毕业的人多。 （设计意图：把问题抛给学生，让学生思考让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。） （三）讲授新课 1.启发引导教学 同学们发现的数学信息真多呀！可是老师没弄明白，合唱队人数比原来多了还是少了？ 2.小组合作学习 师：合唱队现在有多少人？说说你是怎样想的？‘’ 小组预设1：先求比原来多了多少人。再求合唱队现在有多少人。即： 15－9＝6（人） 52＋6＝58（人） 答：合唱队现在有58人。 小组预设2：先求毕业9人后合唱队有多少人。再求加入15人后合唱队有多少人。即： 答：合唱队现在有58人。 启发引导式教学：如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。再留足时间给学生独立计算，教师及时巡视。及时纠正。 （设计意图：在原有知识的基础上，使学生学会分析解决应用题的方法。通过练习巩固退位加减混合运算的计算方法。） 3.活学活用 淘气今年8岁，阿姨呢？ 你会做吗？ 小组合作：说说你的想法。 法一：先求阿姨比淘气大多少岁，再加上淘气的年龄就是阿姨的年龄。 29－5＝24（岁） 8＋24＝32（岁） 答：阿姨今年32岁。 法二：先求出叔叔的年龄，在用叔叔年龄减去阿姨的年龄差就是阿姨的年龄。 答：阿姨今年32岁。 3. 图书角现在有多少本书？ 法一：先求图书角比原来少了多少本书。 再求图书角现在有多少本书。 46－12＝34（本） 75－34＝41（本) 答：图书角现在有41本书。 法二：先求借出46本后图书角有多少本书。再求还回12本后图书角现在有多少本书。（即：先求借出后的书本，再加上还回的书本。） 答：图书角现在有41本书。 5.做一做。 6.知识小结： （1）两位数加减两位数，按照从左到右的顺序进行计算。