2.3.1制取氧气-【乐学课堂】2023-2024学年九年级化学同步精品课件（人教版）

新课导入 本节课我们将学习实验室如何制得纯净的氧气。 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 第1课时 2 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务1：观看实验，记录实验现象 实验内容 实验现象 加热试管，用排水法收集一瓶氧气 把带火星的木条伸入集气瓶中 有大量气泡 进入集气瓶 木条复燃 实验2-5 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务2：分析实验装置 收集 装置 发生 装置 1.本实验注意事项： ①试管口略向下倾斜。 ②试管口放一团棉花。 防止冷凝水回流炸裂试管 防止固体粉末进入导管 给固体加热 排水法 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务2：分析实验装置 2.常见的气体发生装置类型 固体加热型 固液不加热型 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务2：分析实验装置 3.常见的气体收集装置 排水法 向上排空气法 向下排空气法 不易溶于水 密度比空气大 收集氧气时可以用什么集气法？ 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务3：分析实验步骤 查：组装仪器，检查装置的气密性； 装：将药品装入试管内，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花， 用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口； 定：用铁夹夹持试管距离管口1/3处，并固定在铁架台上； 点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）； 收：用排水法收集氧气； 移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面； 熄：熄灭酒精灯，停止加热。 防止水倒吸回热的 试管，使试管炸裂 茶庄定点收利息 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务4：氧气的验满方法 （1）用排水法收集：当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。 （2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 新课讲授 一、加热高锰酸钾制取氧气 任务5：实验原理 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 K2MnO4 O2 氧气 + + 二氧化锰 MnO2 高锰酸钾是一种暗紫色固体 例1.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　） A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片 C 即学即练 新课讲授 二、催化剂和催化作用 任务1：探究二氧化锰在双氧水制氧气时的作用 新课讲授 二、催化剂和催化作用 任务1：探究二氧化锰在双氧水制氧气时的作用 实验编号 现象 分析 实验1 实验2 实验3 结论 带火星的木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃。 加入二氧化锰后，带火星的木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气能使带火星的木条复燃。 重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃。 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学 反应速率，而本身质量和化学性质在 化学反应前后都没有发生变化的物质。 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 催化剂的特点 新课讲授 二、催化剂和催化作用 任务1：探究二氧化锰在双氧水制氧气时的作用 “一变”：能改变其他物质的反应速率 “两不变”：自身的质量和化学性质不变 例2、实验室用双氧水制氧气，下列说法正确的是（ ）A . 不加二氧化锰就不会放出氧气 B. 不加二氧化锰放出氧气速率慢C. 加二氧化锰生成的氧气总质量会增加 D. 加二氧化锰生成的氧气总质量会减少 即学即练 B 新课讲授 三、实验室制氧气的三种方法 写出实验室制氧气的三种文字表达式 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4 O2 MnO2 1.加热高锰酸钾 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 KClO3 KCl O2 加热 3.加热氯酸钾和二氧化锰 2.分解过氧化氢 思考：这三个表达式有何共同特点？ 新课讲授 四、分解反应 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物 质的反应。 一变多 特点 A→B+C+··