25《灰雀》（同步练习）-统编版三年级语文上册

25　灰　雀 字词积累练 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 宁静(nín　nínɡ)　　　仰望(yǎn　yǎnɡ)　　　招惹(yě　rě)　　　面包渣(zā　zhā) 二、根据语境，看拼音，写词语。 列宁是一个充满爱心的人，他在jiāo wài(　　　　)yǎnɡ bìnɡ(　　　　)时，看到了三只灰雀，他每天为它们投喂ɡǔ lì(　　　　)；列宁是一个善解人意的人，他察觉是小nán hái(　　　　)捉走了灰雀，但没有加以指责，而是用lián xī(　　　　)的口吻向他诉说自己对灰雀的牵挂，最终小nán hái(　　　　)将灰雀放了回来。 三、选词填空。 果然　　　突然 1．来公园散步的列宁，(　　　　)发现灰雀不见了。 2．天气预报说今天有雨，下午(　　　　)下起了瓢泼大雨。 平常　　　经常 3．爸爸(　　　)告诉我说：“(　　　)要多读课外书，学更多的知识。” 语句应用练 四、填上恰当的标点符号。 1．列宁问　会飞回来 2．　一定会飞回来　男孩肯定地说 3．　灰雀　列宁微笑着说　昨天你到哪儿去了 五、读句子，按要求完成练习。 1．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 (1)这句话运用__________的修辞方法，写出了灰雀________________________的特点。 (2)用这种修辞方法写一写“小草”。 ________________________________________________________________________ 2．列宁已经知道男孩是诚实的。　他没有再问那个男孩。(用关联词语连成一句话) ________________________________________________________________________ 篇章感悟练 六、根据课文内容填空。 1．课文是按照“喜爱灰雀——__________——又见灰雀”的顺序来写的。讲述了____________、____________和灰雀之间的故事。 2．从文章中，我们认识了________________的列宁、______________________________的小男孩。 阅读理解练 七、课内阅读。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩(①)说：“没……我没看见。” 列宁(②)说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，(③)说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 1．默读选段，联系上下文想一想：男孩和列宁为什么会这样说？他们心里可能会想些什么？填一填。 ①处，男孩可能想：__________________________________________________________ ②处，列宁可能想：___________________________________________________________ ③处，男孩可能想：___________________________________________________________ 2．如果让你读下面的句子，你会用什么语气读？ (1)没……我没看见。(　　) A．肯定　　　　B．吞吞吐吐　　　　C．镇定　　　　D．坚定 (2)一定会飞回来！(　　) A．肯定　　　　B．吞吞吐吐　　　　C．镇定　　　　D．坚定 3．判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)从“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”中可以体会到列宁对灰雀的喜爱。(　　) (2)从“一定会飞回来”中可以体会到小男孩发现自己错了，决心要改正。(　　) (3)从列宁与小男孩的对话中，看不出来列宁已经知道了灰雀的消失与小男孩有关。(　　) 表达交流练 八、课文按照时间顺序展现了列宁与小男孩的两次见面和谈话的场景，两次场景因灰雀的消失与重现变得截然不同。这中间发生了什么呢？请把下面的内容补充完整，展现小男孩知错改错的内心感受。 小男孩回到家，看着笼子中的灰雀，__________地说：“______________________ ________________________________________________________________________” 参考答案 一、nínɡ　yǎnɡ　rě　zhā 二、郊外　养病　谷粒　男孩　怜惜　男孩 三、1.突然　2.果然　3.经常　平常 四、1.：“　？”　2.“　！”　。　3.“　，”　，“　？” 五、1.(1)拟人　叫声好