6.1《分数的初步认识》（课件）北京版三年级下册数学

分数的初步认识 每个小朋友分得几块？ 4÷2=2（块） 每个小朋友分得几个？ 2÷2=1（个） 每个小朋友分得多少？ 【活动一：分一分】 活动要求： 利用手中的蛋糕图，两人一组，用你的方法 表示出“蛋糕的一半”。 中国 1 2 印度 阿拉伯 古埃及 【活动一：分一分】 √ √ × × 判断阴影部分能否表示图形的“二分之一”？ 【活动二：判一判】 活动要求： 两人一组，任选手中的图形，折一折或者画一画，创造出你心目中的分数，并且用阴影表示出其中的一份。 【活动三：试一试】 【活动三：试一试】 【活动三：试一试】 【活动三：试一试】 判断下面图形的涂色部分能否用分数表示。如果能，请写出相对应的分数；如果不能，请画×。 × × 【活动三：试一试】 这些是由同样大小的长方形纸创造出来的分数，说一说你的发现。 A是大正方形的（ ）； B是大正方形的（ ）； C是大正方形的（ ）。 【活动三：试一试】 A是大正方形的（ ）； B是大正方形的（ ）； C是大正方形的（ ）。 【活动三：试一试】 $