2024届高考专题复习：文言文专题训练双文本专练

文言文专题训练-------双文本专练 一、阅读下面文言选文，完成下面小题。 （一） 子问居长洲之甫里，余女弟婿也。余时过之，泛舟吴淞江，游白莲寺，憩安隐堂，想天随先生之高风，相与慨然太息。而子问必挟《史记》以行。余少好是书，以为自班孟坚已不能尽知之矣。独子问以余言为然。间岁不见，见必问《史记》，语不及他也。会其堂毁，新作精舍，名曰花史馆。盖植四时花木于庭，而庋《史记》于室，日讽诵其中，谓人生如是足矣，当无营于世也。 夫四时之花木，在于天地运转、古今代谢之中，其渐积岂有异哉！人于天地间，独患其不能在事之外，而不知止耳。静而处其外视天地间万事如庭中之花开谢于吾前而已矣。自黄帝迄于太初，上下二千余年，吾静而观之，岂不犹四时之花也哉！吾与子问所共者，百年而已。百年之内，视二千余年，不啻一瞬。而以其身为己有，营营而不知止，又安能观世如《史》、观《史》如花也哉！余与子问言及此，抑亦进于史矣。遂书之以为记。 （选自《花史馆记》，[明]归有光） （二） 余少好读司马子长书，见其感慨激烈、愤郁不平之气，勃勃不能自抑。以为君子之处世，轻重之衡，常在于我，决不当以一时之所遭，而身与之迁徙上下。设不幸而处其穷，则所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如闾巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意动于眉眦之间哉？盖孔子亟美颜渊，而责子路之愠见，古之难其人久矣。 （节选自《陶庵记》，[明]归有光） 1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 静[A]而[B]处[C]其[D]外[E]视[F]天[G]地[H]间[I]万[J]事[K]如[L]庭[M]中[N]之[O]花[P]开[Q]谢[R]于[S]吾[T]前[U]而[V]已[W]矣 2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（） A．女弟，古代亦称呼妹妹为“弟”，女弟此处指妹妹，与《苏武传》中“独有女弟二人”中的“女弟”含义相同。 B．相与，意为相互交往，“相与慨然太息”与《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”的“相与”含义相同。 C．记，文体的一种，它可以记人、事、山川名胜、器物建筑等。写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。 D．闾，既指闾巷的大门，古代也指古代居民组织单位，二十五家为一闾。闾巷，是人居住的地方，泛指乡里民间。 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（） A．文本一中，子问每次出行都要携带《史记》，并认为从班固之后就没有完全理解此书的人了，作者十分认同他这一观点。 B．文本一中，子问的书室被毁，新修精舍，题名花史馆，其命名原因是庭院中种上了四季花木，又收藏《史记》于此。 C．文本二中，作者将君子与闾巷小夫的处世态度进行对比，最后发出古人难于做到平其心志、怡其性情的感叹。 D．作者在两个文本中都提到年少时自己对《史记》的喜爱，文本二中说道，读《史记》使他情感激动，无法抑制。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日讽诵其中，谓人生如是足矣，当无营于世也。 （2）视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 5．有人认为：“此文之作，不在于对《史记》的推崇，而在于他观世如《史》、观《史》如花的独特观点。”请结合文本，简要分析。 二、阅读下面的文言文，完成下题。 文本一： 鲁穆公问于子思曰：“何如而可谓忠臣？”子思曰：“恒称其君之恶者，可谓忠臣矣。”公不悦，揖而退之。成孙弋见。公曰：“向者吾问忠臣于子思，子思曰：‘恒称其君之恶者可谓忠臣矣。’寡人惑焉，而未之得也。”成孙弋曰：“噫，善哉言乎！夫为其君之故杀其身者，尝有之矣。恒称其君之恶者，未之有也。夫为其君之故杀其身者，效禄爵者也。恒称其君之恶者，远禄爵者也。为义而远禄爵，非子思，吾恶闻之矣。” (选自《鲁穆公问子思》) 文本二： 子思自齐反卫卫君馆而问曰先生鲁国之士然不以卫之褊小犹步玉趾而慰存之愿有赐于寡人也子思曰：“臣羁旅于此，而辱君之威尊，亟临筚门，其荣多矣。顾未有可以报君者，唯达贤尔。”卫君曰：“贤则固寡人之所愿也。”子思曰：“未审君之愿将何以为？”君曰：“必用以治政。”子思曰：“君弗能也。”君曰：“何故？”答曰：“卫国非无贤才之士，而君未有善政，是贤才不见用故也。”君曰：“虽然，愿闻先生所以为贤者。”答曰：“君将以名取士耶，以实取士耶？”君曰：“必以实。”子思曰：“卫之东境有李音者，贤而有实者也。”君曰：“其父祖何也？”答曰：“世农夫也。”卫君乃卢胡大笑曰：“寡人不好农，农夫之子，无所用之。且世臣之子，未悉官之。”子思曰：“臣称李音，称其贤才也。周公大圣，康叔大贤，今鲁、卫之君未必皆同其祖考。李音，父祖虽善农，则音亦未必与之同也。君言世臣之子未悉官之，则臣所谓有贤才而不见用，果信矣。臣之问君，固疑君之取士不以实也。今君不问李音之所以为贤才，而闻其世农夫，因笑而不受，则君