4.1.4 种子的萌发 课件-2023-2024学年济南版生物八年级上册

第四节 种子的萌发 20 世纪初,人们在辽宁省普兰店进行地质考察时,发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子(图4.1-17)。1953 年,北京植物园的专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理,待其变软后剥壳播种,最终让一些古莲子生根发芽开出了粉红色的美丽荷花. 第四节 种子的萌发 你知道种子能萌发的原因是什么吗? 第四节 种子的萌发 学习目标 1.通过小组的合作探究,阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 第四节 种子的萌发 种子萌发的条件 表面平静的种子,其内部还在进行着微弱的生命活动,一旦遇到适宜的条件,就会萌发。 第四节 种子的萌发 探究活动 探究种子萌发的条件 提出问题 水和空气是种子萌发的外界条件吗? 作出假设 _ 水分和空气是种子萌发的外界条件。 第四节 种子的萌发 提出问题 材料器具 蚕豆(或大豆)种子,广口瓶,纱布(或吸水纸 );清水等。 用凉开水-将水烧开是为了排出溶解氧对种子萌发的影响。再冷却是避免高温杀死种子。 第四节 种子的萌发 操作方案 1.取甲、乙、丙三只大小相同的广口瓶,在每只广口瓶内部铺上两层纱布。 2.分别向三只广口瓶中放置相同数量的种子 选择多粒种子而不是一粒种子的原因:种子数量太少,易出现偶然性,影响实验结果。 第四节 种子的萌发 3. 向甲广口瓶中倒入 1/3 的水,使水没过种子,向乙广口瓶中倒入适量的水,使纱布变得湿润,丙广口瓶保持干燥(图 4.1-18)。 第四节 种子的萌发 4. 将三只广口瓶放在温暖的地方。 5. 设计观察记录表。 无变化 变软 变软 幼根变黑 长出幼根 长出幼根 无变化 无变化 幼根不长 幼根长长 长出幼叶 无变化 第四节 种子的萌发 实施计划 1. 依据探究计划完成实验。 2. 观察并记录种子的变化情况,填写观察 记录表。 实施计划 _ 水分和空气是种子萌发的外界条件 第四节 种子的萌发 表达交流 1. 你们组设计的操作方案以及选用的材料 器具有何独特之处? 简述设计理由,并 请同学们帮助完善。 2. 小组之间交流探究过程和得出的结论。 第四节 种子的萌发 对照实验: 实验现象: 实验中设计了两组对照实验,甲瓶和乙瓶变量是空气,乙瓶和丙瓶变量是水分。 乙瓶种子萌发;甲瓶和丙瓶种子不萌发。 原因:甲缺少空气,丙缺少水分。 第四节 种子的萌发 延伸探究 列举影响种子萌发的其他条件,然后选择一个条件作为变量探究该变量对种子萌发的影响。 第四节 种子的萌发 1、春播后覆盖薄膜,使种子提早发芽出苗:_ _。 2、设置实验探究温度对种子萌发的影响: _。 主要是提高温度,保持湿度 设置丁装置,与乙装置条件相同,将丙放在25℃条件下,丁放置在5℃环境有条件下,形成对照 第四节 种子的萌发 3、为了找到发芽的最适宜温度(精确到1度),应该补充怎样的实验? 设置8个相同装置,分别放在21℃、22℃、……29℃条件下进行以上实验,并统计各组发芽率。发芽时间短且发芽率高的为种子萌发的最适宜温度。 第四节 种子的萌发 种子萌发的条件 1、内部条件: 2、外部条件: 具有完整而且有活力的胚,以及供胚发育的营养物质。 适量的水分 充足的空气 适宜的温度 第四节 种子的萌发 3、把种子种在适宜的外界环境条件下,仍未能萌发的原因: (1) 种子的胚被破坏或已死亡。 (2) 缺少供胚发育的营养物质。 (3) 种子处于休眠期。 第四节 种子的萌发 相关连接 种子的休眠 有些种子的胚完整并且是活的,外界条件也适宜。但是它们必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发,这种现象叫做种子的休眠。休眠可以调节种子萌发的的时间,尽量降低寒冷、干旱等不良因素对植株发育的影响。种子具有休眠的特性,是植物长期适应环境的结果。 第四节 种子的萌发 特别提醒 1、造成种子胚破坏或死亡的因素有:煮熟的种子、昆虫咬坏、机械脱粒造成胚破坏,如大米、小米。 缺少供胚发育的营养物质:干瘪的种子、贮存时间过长的种子。 种子处于休眠期:有的种子种皮坚硬,如莲等;有的胚未发育成熟,如红松种子等;有的果实里有抑制胚萌发的物质,如西红柿、黄瓜等。 第四节 种子的萌发 2、把相同的种子种植在贫瘠的土壤和肥沃的土壤中,其他条件相同,首先萌发的是那组?为什么? 同时萌发,因为影响种子萌发的外界条件是温度、空气和水分,与土壤中无机盐的含量无关。 第四节 种子的萌发 1、“清明前后种瓜点豆”,请说说其中的科学道理。 2、春天播种,天寒地冻不播种? 气温回升,降水增多 适宜的温度 知识应用 第四节 种子的萌发 3、播种后应浇一些水,但过于潮湿又会霉烂? 4、播种前先松土蕴含的科学道理: 种子萌发需要一定的水分、充足的空气,浇水过多造成土壤中缺乏空气。 种子萌发需要充足的空气,松土使土壤间隙增大,