第25课《周亚夫军细柳》练习题2023-2024学年统编版语文八年级上册

第25课周亚夫军细柳 1、 积累与运用 1.解释下列句中加点的词。 (1)匈奴大入边(　　　　　　) (2)军霸上(　　　　　　) (3)已而之细柳军(　　　　　　) (4)天子先驱至(　　　　　　) (5)其将固可袭而虏也(　　　　　　) (6)至霸上及棘门军(　　　　　　) 2.下列各句中不含通假字的一项是(　　) A.甚矣,汝之不惠　 B.军士吏被甲 C.曾益其所不能 D.称善者久之 3.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（ ） A.使人称谢 非常感谢 B.明日，徐公来 明日这班车才能到达 C.天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D.上自劳军 他是个军人 4.下列句子中加点词的意义及用法相同的一项是( ) A.已而之细柳军 称善者久之 B.上乃使使持节诏将军 使人称谢 C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D.吾欲入劳军 军细柳 5.下列对课文理解不正确的一项是( ) A.第1段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。 B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。 C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。 D.皇帝“改容式车。使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 6.翻译句子。 (1)至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 译文: (2)军中闻将军令,不闻天子之诏。 译文: (3)嗟乎,此真将军矣! 译文: 7、《史记》作者 ，字 ， （朝代）夏阳（今陕西韩城）人，伟大的 家。《史记》是我国第一部 （体裁）通史。鲁迅赞誉它为“ ”。 2、 课内阅读 阅读下面的文言文,回答问题。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 8.解释下列加点的词。 (1)上自劳军(　　　　　　) (2)居无何(　　　　　　) (3)将军约(　　　　　　) (4)天子为动(　　　　　　) 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)军中闻将军令,不闻天子之诏。 (2)天子为动,改容式车。 10.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方? 11.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发? 3、 课外阅读 （一）阅读下文,回答问题。 范石湖①使北 淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。至能奏曰:“兹事至重,须与宰相商量。臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。至能遂自为一书,述圣语。至虏庭,纳之袖中。既跪进国书,伏地不起。时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书,奏曰:“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。臣今谨以书述,乞赐圣览。”书既上,殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰:“书词已见,使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平,议羁留使人,而虏主不可。至能将回,又奏曰:“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云:“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。”既还,上甚嘉其不辱命。由是超擢,以至大用。 ——[南宋]罗大经《鹤林玉露》 注:①范石湖:范成大(1126—1193),字至能(致能),自号此山居士,又号石湖居士,世称范石湖。 12.解释下列加点词在句中的意思。 (1)愿反侵地　　　　反: (2)议定乃行 乃: (3)至能徐出袖中书 徐: (4)虏主许之 许: 13.翻译下列句子。 (1)至能遂自为一书,述圣语。至虏庭,纳之袖中。 译文: