第一单元 《习作：猜猜他是谁》（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

猜猜他是谁 习 作 三年级语文上册统编版 1 新课导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”。 2 活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。 五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。 3 明确习作要求，掌握写人方法 学习任务一 4 习作要求 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写得是谁。 方法指导 （1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… （2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… （3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 外貌 性格 优秀品质 爱好 典型事例 6 方法指导 （1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 外貌 头发 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 皮肤 身高 胖瘦 衣着 …… 抓住主要特点 不可面面俱到 7 方法指导 （2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 性格 活泼 沉稳 幽默 随和 严肃 易怒 爱笑 怎样爱笑？ …… 8 方法指导 （3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 优秀品质 关心他人 具体事例 厚道 宽容 善良 坚强 守信 …… 9 方法指导 （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 爱好 踢足球 跑步 读书 音乐 手工 下棋 科学实验 …… 10 方法小节 我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，选择其中一两点印象深刻的地方来介绍，别人读了你写的内容就能猜出你写是的是谁。 11 练写片段，自我评议 学习任务二 12 1.确定要写的同学，选择该同学身上最特别的一两个地方，尝试写几句话或一段话。 练写片段 2.写一段话时开头要空两格。 片段示例 他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。 外貌特点突出 开头空两格 14 他特别幽默。有一次作文课上，老师说：“作文的中间段落要写得饱满，就像……”老师话音未落，他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着大肚子，一边说：“就是要写成这样！”同学们看着他滑稽的样子，哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气，指着他说：“对，中间段落就要像他的肚子一样圆滚滚的……” 抓具体示例表现人物的幽默。 片段示例 开头空两格 15 技巧点拨 描写外貌是要简洁突出重点。 写人物性格时，先总说性格，再写事例。 描写人物要写出语言、动作、神态等。 16 组内交流，合作评价 学习任务三 17 在全员习作的基础上，4人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜自己写的是谁。如果猜不出来想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。 交流评改 例文赏析 他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。 一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。 概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。 开篇写出外貌特点。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 猜猜他是谁 ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ 例文赏析 “咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话…… 他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。 说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。 写出人物爱好。 具体事例，通过语言、动作描写，突出了同学的马虎。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~