1.6动物园（教学课件）-一年级数学上册（北师大版）

动物园 小学数学·一年级（上） 北师大版·第一单元 1能正确比较10以内数的大小，并准确运用“=”“”“>”表示两个数的大小关系。 结合具体情境，通过数一数、比一比等活动，掌握比较数的大小的一般方法。 在数学学习的过程中培养数感以及独立思考和合作交流的能力。 01 03 02 学习目标 重 会用“=”“<”和“>”表示数量之间的大小关系。 能正确比较10以内数的大小。 重 点 难 点 重点 难点 今天，动物乐园要举行比赛活动，小白免和猴子都来参加，热闹极了!老师带你们去看一看！ 哪个同学能把你看到的动物名称、数量告诉大家? 新课导入 4 4 2 3 5 新课导入 4 4 = … 等号 读作：4等于4 4 5 … … 3 2 小于号 大于号 读作：4小于5 读作：3大于2 ＜ ＞ 探索新知 6 认识“＝”。 … 4＝4 … … … 和 同样多。 读作：4等于4。 … 等号 探索新知 认识“＜”。 … 4 … 小于号 … … … 小兔的数量比胡萝卜的数量少。 读作：4小于5。 5 ＜ 探索新知 认识“＞”。 … 3 … 大于号 … 小猴的数量比秋千的数量多。 读作：3大于2。 2 ＞ （3只） （2个） 探索新知 “＝”“＜”和“＞”的写法： 探索新知 说一说，填一填。 ＞ 比 多， 比 少。 … … （4只） （2只） 小兔的数量比小鸟多。 小鸟的数量比小兔少。 4＞2 2＜4 4 ＜ 2 2 4 探索新知 还有什么可以比的吗？ 探索新知 12 … … … … 比 （多，少）。 5 > 4 探索新知 … … 比 （多，少）。 2 ＜ 3 探索新知 看一看，写一写。 探索新知 15 写的时候要把两条线画得均匀而且一样长。 探索新知 巧记 开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。 探索新知 1.两个数的大小关系可以用数学符号“＝”“＜”或“＞”表示。 2.如果这两个数相等，用“＝”表示；如果这两个数不相等，用“＞”或“＜”表示。 知识总结 1.说一说，填一填。 比 （多，少），3 4 比 （多，少），4 3 比 （多，少），3 2 比 （多，少），2 3 ＜ ＞ ＜ ＞ 达标练习 2.多的画“√”，少的画“ ”。 达标练习 20 1 0 5 0~5 7 8 4 0~4 3.填一填。 7 3 4 9 3 3 5 8 10 1 2＞ 6＞ 7= =8 ＜5 ＜ ＜ ＞ ＞ = 达标练习 21 3.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。 4.在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。 9 6 7 5 10 2 0 3 5 4 达标练习 5.在 里填上“>”，“<”或“=”。 5 4 > 达标练习 23 3 4 6.在 里填上“>”，“<”或“=”。 < 达标练习 24 7.说一说，填一填 ＜ ＞ ＜ ＞ 达标练习 8.多的画“√”，少的画“○” √ √ ○ ○ 达标练习 9.填一填 ＞ ＜ = ＜ ＞ 1 0 5 4 3 2 1 0 7 8 4 3 2 1 0 达标练习 找2个和我同岁的人。 找3个比我手大的人。 达标练习 作业： 这节课你最大的收获是什么?在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识?课下说给你的好朋友听。 课后作业 29 谢谢！ 30 $