3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 格 青春也需要规范和引导。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 导入新课 2 一、行己有耻 行己有耻——孔子 人有耻，则能有所不为——朱熹 道理：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 你从中感悟到什么？ 行己有耻的要求/做法 1、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻”，需要我们有羞耻之心， 不断提高辨别“耻”的能力。 孟子说“羞恶之心，义之端也。” 精讲点拨 行己有耻的要求/做法 为什么要有羞恶之心？ 1、“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 2、能帮助我们在行动之前，审查愿望在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响 探究与分享：规则种种 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… （1）你认为还有哪些规则需要遵守？ 道德规则、交通规则、体育比赛规则、班级公约等 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 3、行止有耻”要求我们真诚面对自我，知耻而后勇；树立道德底线，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情。 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。 我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。 情景分析 “行己有耻”的要求 “我”该怎么办？ 不看 不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为（P28）。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（P28）。 ③我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇（P28）。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做（P28）。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力（P29）。 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善” 止于至善 判断下列哪些行为正确的？哪些是错误的？如果你也有这些行为，应该怎么做？ 乱闯红灯 插队 公交车让座 随地吐痰 畅所欲言：在我们身边，还有哪些行为是可耻的而不能去做的事情？ 12 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？ 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 探究分享 （2）我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 小刚：前天数学考砸了，爸爸念完妈妈念。今天又考数学，真是烦死了，我已经很努力地做题了，结果还是有两道题不会做。小明是我们班数学科代表，这两道题他竟然都会做，虽然我知道考试作弊是可耻的，可我的眼不自觉地往他卷子上瞟…… 探究与分享 思考：小刚该怎么办？ 止于至善的要求 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德 止于至善的要求： ②向榜样学习，汲取力量 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道理和人生理想的思考，给予我们自我完 善的力量 榜样的作用： 杨震往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才王密，这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。杨震说：“作为老朋友，我是了解你的，你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“夜里没有人知道这事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么说没人知道！”王密惭愧地出门走了。 思考：杨震为什么能够成为一代名家？ 自省、慎独 探究与分享 你从抗疫志愿者身上看到了怎样的精神？ 在你的生活中，你身边的志愿者都为我们做过什么？ 你或者你的家人做过支援者吗？跟大家分享你或者你的家