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六年级语文上册
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第六单元过关测试卷
目录
02
阅读积累与运用
01
基础知识积累与运用
03
习作
基础知识积累与运用
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
西北
温暖
√
√
×
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
和 蔼
资 源
有 限
贡 献
√
√
√
√
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
指望
希望
愿望
渴望
②
④
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D
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
D
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
夸张
对偶、拟人
比喻
设问
人类只有一个地球, 难道我们能破坏它吗?
如果不珍惜水资源, 地球就会变成一片荒漠。
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第六单元过关测试卷——基础知识积累与运用
示例:武松太神勇了,三两下就打死了伤害百姓的大老虎。
武松太莽撞了,打死珍稀动物是要负法律责任的。
阅读积累与运用
第六单元过关测试卷——阅读积累与运用
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第六单元过关测试卷——阅读积累与运用
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×
√
×
×
解析:先从题中关键词迅速锁定材料中相关语句,再结合其语境含义作出正确判断。
第六单元过关测试卷——阅读积累与运用
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①散落的快餐盒危生物健康;②填埋废弃塑料造成土地板结;③焚烧塑胶垃圾会释放有毒气体;④生产塑料袋的过程中使用的氟利昂对人体免疫系统和生态环境造成极严重的破坏;⑤在高温下使用塑料袋和发泡餐具熔出的有毒物质会危害人体健康。(任选三条,意思对即可)
解析:材料一中“凡此种种”正是对其之前5句话的总称,简要提炼出其中 3句话的含义即可。
生产塑料袋所耗的石油总量之大
第六单元过关测试卷——阅读积累与运用
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列数字
解析:材料二以精确的数字、严谨的语言表明了塑料袋产业对石油的消耗量巨大。
不能删去。“仅”是单单的意思,写出我国一 年生产塑料袋消耗石油之多。体现说明文语言的严谨性和科学性。
解析:解释“仅”在句子中的意思,“仅”突出我国一年生产塑料袋消耗石油之多,体会说明文语言的严谨性和科学性。
从统计图中可以更清晰、更直观地看出人们日常使用塑料袋的情况。
解析:统计图中可以清晰、直观地看出人们日常使用塑料袋的情况。
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后生可畏
乳臭未干
疾言厉色
解析:根据对意思的分析,在文中找出相应的成语即可。
解析:联系上下文,选择恰当的词语即可。
解析:在文中找出另一 句同样写“我”和弟弟神态的句子即可。
第六单元过关测试卷——阅读积累与运用
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我和爸爸争论“大人说话时,小孩子可不可以插嘴”的问题,我用两个理由说明孩子应该参与大人的说话,爸爸被我说服了,并承认后生可畏。
解析:这是一篇写一件事的记叙文,概括主要内容从事情的起因、经过、结果进行概括。
年轻人也可以把问题认识得很深入。
解析:在文章中,针对 父亲“大人说话,小孩子不能插嘴”的观点,“我”提出反驳,并有力地论证了父亲观点的片面性,改变了父亲的态度,让父亲觉得后生可畏。归纳总结,得出结论即可。
示例:“我”。是因为“我”懂得的很多, 可以用自己的知识说服家长。
解析:此答案不唯一, 言之有理即可。
习作
第六单元过关测试卷——习作
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解析:题目很大,我们却不妨从小处写起,比如自己身边环境恶化的例证、努力保护环境的好人好事等,可叙事,可议论,也可通篇用拟人手法,认真写写看吧。
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学而不思