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六年级语文上册
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第四单元
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孙老师用自己家的煤给孩子烤火取暖;孙老师听到孩子没有回家的消息匆忙地跑去寻找学生。
【A】句子将学生比作一群鱼,运用比喻的修辞手法,生动形象
地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱。
【B】句子运用了环境描写的方法,突出了山村冬天天气严寒,
为下文写学生们雪中送炭做了铺垫,也衬托了学生做出这种行为令人感动。
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孙老师是一个对学生关怀备至而较少考虑自家生活的人:他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫的好女人。
总结全文,照应题目,点明主旨。
孙老师对学生的爱温暖了学生一个冬天,学生对孙老师爱的回报也温暖了孙老师一个冬天。
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意为一再、多次,文中指爷爷多次给爸爸打电话。
形容啰嗦、唠叨,文中指奶奶一直在说着和父亲有关的往事。
爸爸去寻找
在老房子里找
父亲小时候的事情
父亲几年不回家,奶奶想念他
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比喻
写出了菜在奶奶的打理下,水灵、整齐,菜也寄托了奶奶对父亲小时候的回忆,突出了奶奶对父亲的思念。
B
一是因为玉簪子被找到了,二是因为父亲回来了,有了父亲的陪伴,所以奶奶的精气神回来了。
拟人
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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