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六年级语文上册
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第二单元
第6课时 狼牙山五壮士
目录
02
课文精读
01
基础过关
03
积累拓展
基础过关
第6课时 狼牙山五壮士
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第6课时 狼牙山五壮士——基础过关
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D
热血沸腾
屹立
日寇
手榴弹
抡起
雹子
山涧
第6课时 狼牙山五壮士——基础过关
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继续
陆续
屹立
挺立
贯
碎
首
屈
动
豪
坚强不屈
全神贯注
惊天动地
第6课时 狼牙山五壮士——基础过关
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巧渡金沙江
飞夺泸定桥
动作
语言
处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫
机智英勇、坚决果断、顽强不屈
壮
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
②
③
④
英勇顽强
毫不畏惧
宁死不屈
课文精读
第6课时 狼牙山五壮士
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第6课时 狼牙山五壮士——课文精读
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不能。因为“一次又一次”写出了五位壮士打退敌人的次数之多,突出了五位壮士的英勇。
动作
神态
示例:从“扔”“抡”“瞄准"等可以看出是动作描写,从"把脸绷得紧紧的""全神贯注"等可以看出是神态描写。从这些描写中,我感受到战士们对敌人深深的仇恨和他们作战的英勇无畏。
第6课时 狼牙山五壮士——课文精读
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点面结合
示例:放风筝 随着一声"放"的号令,大家放飞的风筝就像一个个小运动员,拼命地往上飞。刹那间,天空中好像开满了鲜花,五彩缤纷。有俊俏的“小燕子”,有美丽的“花蝴蝶”,有雄鹰一样的“飞机”,有摇篮一样的“飞船”……
使得英雄的群体与个体的形象互相映衬、互为补充,既让读者深切体会到战斗的激烈,又让读者感受到五位壮士的英勇无畏和同仇敌忾。
敌人死伤惨重,反衬了五壮士的英勇顽强。
积累拓展
第6课时 狼牙山五壮士
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第6课时 狼牙山五壮士——积累拓展
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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