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五年级语文上册
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第二单元
第5课时 搭石
目录
02
阅读理解
01
基础积累
03
随文习作
基础积累
第5课时 搭石
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汛期
访友
懒惰
表扬
勤劳
沉重
如果
就
无论
只要
就
第5课时 搭石——基础积累
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第5课时 搭石——基础积累
示例:杜鹃鸟布谷布谷的鸣叫声,像动听的曲子。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景。
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第5课时 搭石——基础积累
介绍什么是搭石
横着一排
平整方正
二尺左右
搭石
默默无闻、
无私奉献
我的烦恼
我的希望
阅读理解
第5课时 搭石
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第5课时 搭石——阅读理解
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抓关键句子
第5课时 搭石——阅读理解
解析:运用本单元语文要素相关提高阅读速度的方法即可。
C
解析:本题考查对文中关键词的理解能力。联系上下文可知是让人心里感觉舒服、温馨。
第5课时 搭石——阅读理解
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D
解析:D明显脱离文章主题思想。
剃头周剃头的手艺很好
解析:联系下文“虽然男人们的发型大同小异,但不能因此质疑剃头周的手艺”可知剃头周的手艺很好。
第5课时 搭石——阅读理解
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这篇文章主要写了剃头周这样一个普通手艺的平凡生活,表现了他精湛的手艺和知足常乐的人生态度。
解析:本题考查对文章主要内容的概括能力。从主要事件“剃头周给人剃头的平凡生活”以及其人生态度入手写。
解析:抓住句子“这一种知足,是剃头周基本的生活态度”理解。
A
随文习作
第5课时 搭石
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第5课时 搭石——随文习作
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示例:上公交车时,大家不争抢,井然有序地排队刷卡。
解析:结合课文,联系生活中人们互相谦让、有序行动的场景,细致写出即可。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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